题号押题09-第21—22题：名著阅读-备战中考语文临考题号押题(福建专版)(解析版).docx

题号押题9

福建卷第21—22题：名著阅读

〖真题回顾〗

（2019?福建卷第21—22题）

21．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）唐僧师徒经过一处山涧时，唐僧骑的马被孽龙吃了。观音菩萨擒住孽龙，把它变作白马，让白马驮唐僧上西天取经。（吴承恩《西游记》）（________）

（2）梁山泊军师吴用棒打洪教头、义夺快活林、智取大名府，是一个饱读经书、精通韬略、神机妙算的人，人称“智多星”。（施耐庵《水浒传》）（________）

（3）简·爱被舅母送到了一所食宿条件很好的学校，在那里，她抓住了有利的学习机会，勤奋刻苦，取得了优异的成绩。（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）（________）

【答案】（1）√（2）×（3）×

【解析】本题考查对名著的理解与记忆。（1）对，（2）错，棒打洪教头是林冲，义夺快活林是施恩。（3）错，简·爱被舅母送到恶劣的食宿条件，要求严苛的洛伍德学校寄宿。

22．阅读下面的文字，按要求作答。

到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。

（老舍《骆驼祥子》）

祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简要概括。

【答案】祥子连车带人被兵抓走。

【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，《骆驼祥子》描写了20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。祥子来自农村，立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，选文祥子原以为“俏的事”的结果却是第一次买车竟连车带人被兵抓走。

〖命题探究〗

在中考试卷中，“名著阅读”试题一般出现在“积累与运用”版块，常要求学生“根据你的阅读积累”作答，主要考查学生对文学名著的作家、朝代、国籍、人物、情节等内容的识记能力和理解能力。这一点说明，学生在平日阅读名著的过程中要注意积累。另一方面，“名著阅读”强调“阅读”二字，意在引导学生阅读经典、陶冶性情，要有个性化的阅读体验，侧重考查学生对作品中人物的性格、主旨和富有表现力的语言等方面的理解和评价。

〖解题秘籍〗

针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：

1．熟悉课本推荐的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。

2．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范：

（1）识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。

（2）理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。

（3）赏析评点类题型。这类题一般是有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。考查用简要的文字对作品的意义作赏析。复习备考时要注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累；注意审清题目的要求，是评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等；注意答题的切入点，是内容角度、人物角度还是艺术手法角度等。

〖押题冲关〗

1．《简·爱》中里德太太派人把简·爱从桑菲尔德庄园接回家，向简·爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。

“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”

请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？

【答案】两件事指：一是违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；一是瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。

【解析】本题考查名著《简·爱》内容的把握。本段内容选自《简·爱》第二十一章。不久，里德太太派人来找简，说她病危要见简·爱一面。回到舅母家中，里德太太对简说：“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。一次是违背了我向丈夫许下的，把你当作自己孩子抚养成人的诺言……”因此，里德太太第一件对不起简的事是违背了向里德先生许下的把简当作自己孩子抚养长大的诺言。

里德太太临死前给简一封信，内容如下：“夫人，烦请惠寄我侄女简爱的地址，并告知其近况。我欲立即去信，盼她来