部编人教版一年级语文下册《语文园地三》教学设计.docx

语文园地三

教学目标

1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。

2.熟读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。

3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。

教学重点

1.提高快速查找生字的能力。

2.会读会背，养成积累古诗词的习惯。

教学难点

学会用音序查字法在字典中查字。

教学策略

1.查字典

开展各种游戏活动，如《字母表》背诵比赛、在《音序表》中快速找字母比赛，让学生对26个字母的读音和字形有充分的掌握。按照教材提供的音序查字法三步法和口诀，引导学生基本掌握音序查字法。

2.日积月累

通过各种形式的朗读，正确读出诗的节奏。在此基础上引导学生借助画面展开联想，初步体会情感，大致了解诗歌描绘的情景，熟读成诵。

3.亲子阅读

鼓励学生在已有的识字量的基础上，试着读通、读顺小短文。不认识的字，可以运用刚刚学会的音序查字法查字典解决。在分清角色的基础上，师生合作读，表演读。

学前准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。最新版本的《新华字典》

教学课时

2课时。

第1课时

课时目标

1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。

2.用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。

教学过程

一、巩固知识，夯实基础【语文要素：熟练背诵汉语拼音26个字母，记清大小写字母字形】

1.创设情境，激励闯关。

又到周末了，我们的好伙伴东东准备写一篇日记，他想在日记里写一句话“我的爸爸是一名chú师，他做的饭可好吃了。”写着写着，东东停下了手中的笔，怎么回事呢？原来，东东碰到了不会写的字，厨师的“厨”字怎么写呀？

他灵机一动，去请教字典小博士，小博士告诉他，可以用音序查字法解决这个难题。

什么是音序查字法呢？音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法就是根据汉字的读音来查字典的方法。字典小博士还说要带东东和小朋友们去字典乐园逛逛呢！那我们走吧！

哎呀，要成功闯关的同学才能进入乐园呢！那我们去闯关吧！

2.同学们还记得“语文园地一”里学过的26个字母的大小写吗？

课件出示

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

ɑbcdefɡhijklmnopqrstuvwxyz

师：第一关：背一背，同学们还记得《语文园地一》里学过的26个字母的大小写吗？按下暂停键，自己背一背吧！我们听东东背得怎么样。

生：背诵26个字母。

祝贺同学们成功闯过第一关。

游戏巩固

现在来到第二关：连一连你能将相对应的大写字母和小写字母连一连吗？我们来看一下正确答案。

同学们成功闯过第二关，真是太棒了。

【设计意图】在学查字典前，让学生掌握好26个字母的读音和字形，为下面的学习做好铺垫。

二、方法指导，背诵口诀【语文要素：初步掌握音序查字法的方法】

字典乐园欢迎你的到来！小朋友碰到会读但是不会写或者不知道是什么意思的字就可以用音序查字法。还等什么呢？我们一起去字典乐园学习音序查字法吧！

1.同学们自己查过字典吗？今天让我们一起来学习查字典。

2.查字典。

请你跟我这样做拿出你的小字典跟我一起找一找

小朋友，你们准备好了字典吗？（我们小学生一般使用商务印书馆的新华字典就可以了）

请小朋友先翻到总目录，像我这样找到汉语拼音音节索引和页码第9页。翻到第九页，圈出汉语拼音音节索引。圈好了吗？

接着，再圈出下面的音序。圈好了吗？

聪明的你会发现这里的音序就是我们刚才闯关背过的按照顺序排列的大写字母。对了音序就是音序是指音节的第一个字母的大写。记住大写字母，查起字典来就会很快的哟！

接着，我们再来看，音序的下面就是音节，音节后面相对应的就是页码，然后根据页码翻到后面的正文，去找相对应的生字。是不是很简单呢？

那么，我们在字典中怎么查到“厨”字呢？

第一步：确定音序。我们先要看清厨的音节chu，确定音节第一个字母的大写C，然后在“汉语拼音音节索引找到“C”。

第二步：寻找音节，这一步我们在刚刚找到的音序下，从上到下按顺序找到音节，并记下页码63页。（因为字典的版本不同，可能页码会不一样。）

第三步找到汉字：最后一步我们根据页码翻开正文，找到音节，再按照声调顺序依次往后找，找到第二声chu.在64页找到要查的汉字“厨”。就可以知道厨字的写法和意思了，厨字的意思是做饭做菜的地方。

现在我们来回顾一下音序查字法吧。

确定音序

找到音节。

3、找到汉字。

为了方便小朋友记住查字典的方法，我们还可以请儿歌来帮忙。

音序查字法口诀

音序查字要记牢，先把首个字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。

同学们按下暂停键，自己读一读，记一记，待会