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《善用法律》教案
1教学分析
【教学目标】
知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法
知识目标犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；
懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争
学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪
能力目标
时，勇于斗争，而且善于斗争
情感态度与价值培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争
观目标的观念
【重点难点】
教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2教学过程
一、导入新课
(学生阅读教材P57“运用你的经验”)
1．思考：你对此事的看法是什么？
2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
教师总结、过渡：保安的行为是犯小华权利的表现。我如果是小华
的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。
二、新课讲授
目标导学一：遇到侵害依法求助
(一)依法维权
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活动一：不同的方式不同的结果
(学生阅读教材P58“探究与分享”)
1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合
法权益？
2．你从这两则事例中明白了什么？
教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法
律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护
了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到害
时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
活动二：法律救助帮维权
(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)
活动三：诉讼维权最权威
(学生阅读教材P59“探究与分享”)
思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权
方式吗？
教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
()(1)
教师总结：什么是诉讼？含义：人民法院在诉讼当事人参与下，
(2)
依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。特点：是处理纠纷、应对害最
(3)
正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。使用情况：如果受
到非法害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才
能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
目标导学二：有勇有谋应对违法犯罪
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(二)有勇有谋
活动四：见义勇为是责任
(展示材料)
小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他
忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇
为积极分子”的光荣称号。
观点一：小周的做法有于维护社会安定和人民群众财产安全，我们
应该向他学习。
观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称
号了。
思考与讨论：请你对这两个观点发表看法。
教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，
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