苏教版小学数学六年级下册教资面试试讲逐字稿.pdfVIP

扇形统计图

苏教版小学数学六年级下册第一单元第1课时开场白∶

尊敬的各位评委老师∶大家好!我是面试小学数学教师的6号考生，我今天试讲的题目是《扇

形统计图》，下面开始我的试讲。

一、创设情景，导入新课

师∶同学们，愉快的一节课就要开始啦，你们准备好了吗?嗯，那就开始我们今天的数学探究

之旅吧!上课，同学们好!请坐!师∶同学们，我们已经学过了哪些统计图?请大家好好回忆回忆。

师∶大家都异口同声的说，有条形统计图和折线统计图。那它们各有什么特点呢?

师∶嗯，大家把学过的知识记得真牢固!老师真为大家感到自豪!都还记得条形统计图是用直条

的长短表示数量的多少，因而便于对数量的多少直接进行比较;折线统计图是用不同位置的点

表示数量的多少，并用所线的上升或下降来表示数量的增减变化情况，因而更便于反映数量发

展变化的趋势。

师∶除了条形统计图和折线统计图，你还知道什么统计图?

师∶有同学说还有扇形统计图。对!那什么是扇形统计图呢?

师∶老师看到大家脸上都露出了疑惑的表情!别着急，通过今天这节课的学习我们就知道了，

今天我们就来学习扇形统计图。

二、师生合作，探究新知活动一∶认识扇形统计图

师∶我们都知道我国陆地总面积大约是960万平方千米，今天老师根据我国陆地各种地形分布

的情况，制作出了扇形统计图，请看大屏幕!仔细观察这个图，你看到了什么?

师∶哦，有同学看到了圆形和扇形。真会观察!那这个圆表示什么意思呢?

师∶嗯，有人谈到总面积。真善于开动脑筋!整个图表示我国陆地的总面积。那每个扇形又表

示什么?

师∶分别占的百分比。很聪明啊!老师来总结一下∶顾名思义，扇形统十图就是由扇形组成的

图形。每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的的百分之几。你还发现了什么?

师∶这位同学还发现了山地面积最大，丘陵面积最小。是的，根据扇形大小可以看出各种地形

面积所占的百分比。山地面积最大，占总面积的33.3%，丘陵面积最小，占总面积的9.9%。

那扇形统计图有什么特点?

师∶哦，他提到了一个词清楚。说得很关键!扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量

之间的关系。老师来举个例子，山地这块扇形就表示山地面积占陆地面积的33.3%，同学们，

你能根据祖国的面积计算出来山地的面积吗?接下来，请大家用计算器算出每种地形的面积，

并填入统计表中。开始吧!

师∶老师看到大家都填完了，好多同学也坐端正了!请这位穿红衣服的女生你来说一说每种地

形的面积吧!

师∶山地面积是319.68万平方千米，丘陵面积是95.04万平方千米。大家同意吗?那剩下的

三种地形面积呢?

师∶对!平原面积是115.2万平方千米，盆地面积是180.48万平方千米，高原面积是249.6万

平方千米。那你们是怎么算的呢?

师∶有人抢答说用960乘百分比，思路很清晰啊!也就是用总面积分别乘各种地形面积所占的

百分比就可以得到每种地形的面积。

师∶我们再来看看六年级一班的小宇在干嘛?嗯，为了了解他们班同学课外阅读的兴趣和习惯，

他收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，并分别制成了这三幅图，请看大屏幕!

上面三幅统计图分别表示什么?

师∶大家都抢答说第一幅是扇形统计图，第二幅是折线统计图，第三幅是条形统计图。真能干!

大家的眼睛很亮!

师∶那现在开启我们的4人小组模式，看图讨论交流一下大屏幕上的几个题目∶六年级一班同

学比较喜欢哪一种课外书?下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的?平均每星期阅读课外

书的时间在哪一段的人数最多?哪一段的人数最少?回答上面的问题，应该分别看哪副统计图?

开始吧!

师∶第3小组的代表认为比较喜欢科普这种课外书较多。那你是通过哪副统计图看出来的呢?

师∶嗯，扇形统计图。真聪明!扇形统计图不仅能看出书名，还能看出哪种课外书所占百分比

最大。第二个问题谁来分享一下?

师∶有时减少，有时增大。哦，从折线统计图中看出看课外书的同学数量先减少，再增多了一

些，然后再减少了一些，最后又增多了一些。第三个问题呢?

师∶后面有同学指着条形统计图说6～8小时最多，2小时以下最少。嗯，条形统计图中显示

了课外阅读的时间。你还能从统计图中获得哪些信息?

师∶嗯，还能看出哪个时间读了几本课外书。对比一下，扇形统计图和其它两个统计图有什么

区别?

师∶扇形统计图能看出关系。具体一点，是谁和谁的关系呢?对，扇形充计图能清楚地看出各

部分数量与总数量之间的关系。怎样根据需要选择统