统编版初中九年级下册语文名师精品课件 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏.pptVIP

指责，讽谏。讽用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。刺用尖锐的话指出别人的过失。谏直言规劝使纠正错误。谤公开批评、指责别人的过失。讥指责，讽谏。本文可以分为哪几个部分，分别都写了什么？第一部分（1）：第二部分（2）：邹忌以亲身经历设喻，推及治国之道的层面，是进谏的内容。写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜，并对这件事进行了理性的思考，是进谏的缘起。第三部分（3）：写齐威王虚心纳谏及取得的成效，是进谏的结果。课文精讲本文的情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。这样的结构称为“三叠”式结构。根据这一提示，梳理课文的思路。学习任务单问妻，妻曰：①_______________________——私我也问妾，妾曰：徐公何能及君也——畏我也问客，客曰：徐公不若君之美也——②______________三问答君美甚，徐公何能及君也欲有求于我也妻私我——③_________________妾畏我——朝廷之臣莫不畏王客欲有求于我——四境之内莫不有求于王三类比王之蔽甚矣④______——上赏上书——中赏谤讥——下赏三赏赐战胜于朝廷令初下——⑤__________数月后——时时而间进期年后——无可进者三变化宫妇左右莫不私王面刺门庭若市状元贴士“三叠”式结构“三叠”式结构是民间故事常用的一种结构方式。讲故事时，类似的情节反复三次，重复中有变化。后逐渐发展成为一种固定的程式化结构，并为其他文学创作所借用。如《西游记》的“三打白骨精”，《水浒传》的“三打祝家庄”，《三国演义》的“三顾茅庐”，《红楼梦》的“刘姥姥三进大观园”等。从本文看，“三叠”式结构对表达文意起到了什么作用？比美“三问”“三答”展现了“比美”的过程“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因进谏“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论赏谏“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌彰显整齐对称之美同异都认为邹忌比徐公美妻妾客用“甚”字强调邹忌之美，又用反问句以不容置疑的语气表现了她的偏爱之情。仅用反问句，肯定程度有所下降，表现出顺从和畏惧之感。用的是否定式陈述句，语气最轻，表现出应付和逢迎之态。有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。状元贴士类比类比，即一种推理方法，就是根据两种事物在某些特征上的相似，得出它们在其他特征上也可能相似的结论。运用类比的方法说理，能形象地证明观点，使人易于接受。除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。①这也与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他由生活中的“比美”经历，深入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。②这也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且列出上、中、下三种不同等级的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？齐威王：①要善于听取大家的意见或建议。②发现错误应及时改正。邹忌：①在指出别人的过错时，言辞委婉更易令人接受。②要善于观察，善于思考，从小事中发现蕴含的哲理。1.名句默写。（1）《邹忌讽齐王纳谏》中描写齐王纳谏后“令初下”时情景的语句是：____________，____________。（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王纳谏后在国外取得的成果是：___________________，___________。典型考题群臣进谏燕、赵、韩、魏闻之门庭若市皆朝于齐2.下面对《邹忌讽齐王纳谏》赏析有误的一项是（）A.一个主题：文章讲述了战国时期邹忌劝说齐王纳谏，使之广开言路、改良政治的故事。B.两个人物：邹忌是形貌风流、怡然自得、善于辩论、勤于政务的贤士；齐威王是知错