大学生军事理论课程论文2篇.pdfVIP

2篇

源于军事实践，经理论概括后给军事实践以指导，并在不断接受军事

实践检验的基础上得到丰富和发展。以下是店铺今天为大家精心准备

的：2篇大学生军事理论课程相关论文。内容仅供阅读与参考!

大学生军事理论课程论文篇一：

2008年秋，又一批莘莘学子踏入了西安工业大学的校门，真正的

向高中生活挥手告别，去融入这样一个新的环境。在这里，重新认识

到了应该怎么去面对一个现实的社会，怎样去与人交流沟通，经过一

学期的在校学习，一点点的熟悉了这里，也熟悉了这种生活方式。

2009年春季，这一学期，我们开了军事理论课，让我们在认知自己认

知社会的同时，也进一步了解了，我们的祖国在社会上究竟处于一个

什么样的地位，我国的军事究竟在世界上是怎样一个排名，更重要的

是，我明白了作为一个当代大学生，要去学习并且学好军事理论课的

重要性，在以后的生活总，时刻铭记自己是一个中国人，肩负着振兴

中国，保卫祖国的重任，并且在国家处于危难之际能够在第一时间成

为国家需要的后备力量。

为期不长的军事理论课，从多个项目中，让我们对当代国内以及

国际军事情况，都有了初步了解。

主要内容包括

(1)中国的国防建设。主要讲授中国的国防历史沿革，包括古代、

近代及现代中国的国防概况;中国的武装力量体制，包括中国人民解放

军、中国人民武装警察部队和民兵;中军的武器装备现代化建设;国防法

规;国防精神。

(2)军事思想概述。主要讲授中国古代军事思想、毛泽东军事思想、

邓小平新时期军队建设思想、******国防和军队建设思想以及外国军事

思想。

(3)中国国家安全环境。主要讲授国际安全与军事战略格局，世界

军事形势势的演变，当前世界军事形势的特点，世界军事形势的发展

反恐怖斗争，坚决打击“****”势力与国家安全等。

(4)军事高技术。主要讲授军事高技术的主要特征及其对现代作战

的影响，讲授现代侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术、

电子战技术、指挥自动化技术、军用航天技术、核生化武器技术、研

制峙中的新概念武器技术等高技术在军事上的应用。

(5)高技术局部战争。主要讲授高技术局部战争概念，高技术局部

战争的特点，高技术局部战争的新样式，新“三打三防”，人民防空

以及如何迎接高技术局部战争的挑战。

对中国而言，拥有华夏五千年历史的悠悠古国，自古就涉及到了

战争，就涉及到了军事，再逐渐为现代军事理论奠定了基础，而当代

则是以现代化战争为主流，从机械化到信息化，信息时代和科学技术

是改变战争形态的两大推手。

近几年来，美国战争大片开始冲击我们的视野，不仅宏大的战斗

场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。尤其

是2003年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，

其综合集成、一体化作战模式让我们耳目一新。无论是虚幻的战争大

片还是真实的伊拉克战争，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争

模式不一样。而是一种全新的，高科技的战争，也就是我们军事理论

中所提到的信息化战争。

信息化战争萌发于1980~1983年美国提出的以微电子技术为核心

的新技术革命。直到1991年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、

GPS等，开始在战争中发挥重大作用，信息化战争初露端倪。这场战

争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。

对于信息化战争，我国从上个世纪90年代才提出要打高技术战争，

并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型

转变。就是说，我军已经开始进行信息化建设。

1999年科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息

化战争。它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队

自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。其

而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。

2003年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争，实现了战争直

播，死伤人数很少，进展速度很快。这三场战争都是信息化战争的初

期阶段。

随着科学技术、武器装备的发展，军事变革处于不断的发展和变

化中。当前我们指的这场新的军事变革，主要是以信息化为核心，以

信息化战争为主要目标