神奇的语言描写训练.ppt

关于神奇的语言描写训练比较A和B句，看看表达效果有什么不同：1、A.红太狼和小灰灰找慢羊羊要灰太狼。B.（红太狼和小灰灰面对着慢羊羊）红太狼：“老羊，你把我老公抓哪儿去了？”小灰灰：“老羊，你把我老公抓哪儿去了？”红太狼：“傻孩子，你应该叫老爸。”小灰灰：“老爸，你把我老公抓哪儿去了？”第2页,共26页，2024年2月25日，星期天比较A句和B句，看看表达效果有什么不同：2、A.老大臣认为这布料很美，他很满意。B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”——《皇帝的新装》第3页,共26页，2024年2月25日，星期天明确：运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格,揭示文章中心。第4页,共26页，2024年2月25日，星期天语言描写：

通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。第5页,共26页，2024年2月25日，星期天按照参与话语活动的人数，语言描写可分为三种类型：1、“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。（独白）2、“你去哪儿？”“图书馆。”“借书吗？”“不，还书。”（对话）3、马克说：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我们到底去哪里好呢？”（多人议谈）第6页,共26页，2024年2月25日，星期天第7页,共26页，2024年2月25日，星期天方法一、根据语境灵活运用表示“说”的词，A、“来呀！”我最好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”B、“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。C、“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”D、“有什么好自豪的呢，不过是份内之事。”他低着头，并不停下手中的活。如：叫、喊、问、呼唤、应、道等等第8页,共26页，2024年2月25日，星期天方法二、标点正确，交替使用语言描写的

五种基本格式。1、提示语在前面妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了以后可得注意保暖，不能再感冒了！”2、提示语在后面“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。3、提示语在中间“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”4、提示语在两边妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。5、没有提示语直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”第9页,共26页，2024年2月25日，星期天想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。”3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！”4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”5、小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”第10页,共26页，2024年2月25日，星期天有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。A、一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅啊碗啊分不清。”B、一个说：“咱们办事不能太偏了，要针是针线是线才行。”C、一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”D、另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”问：从文中你能看出先后说