小学二年级看图写话20篇3 - 小学教育.docx

吃“一河雨子”边过大虫命河场找救到一边“跑河见们到听他看图写话（二十）提示：小动物们在什么地方干什么着拐杖的老奶奶上车了，明明是怎么做的？他们之间发生了什么？词语口袋：公共汽车赶紧微笑让座谢谢夸奖看图么。词语口袋：万物复苏小心翼翼挥锹填土浇灌笔直满意看图写话（九）提示：明明坐在公共汽车上，这时一位拄们在什么地方，在干什么。把这些内容写成一段话。来然，子突声鸭，救小着呼只走的两着”，走命，后。救看过看图写话（一）

吃“一河雨子”边过大虫命河场找救到一边“跑河见们到听他看图写话（二十）提示：小动物们在什么地方干什么

着拐杖的老奶奶上车了，明明是怎么做的？他们之间发生了什么？词语口袋：公共汽车赶紧微笑让座谢谢夸奖看图

么。词语口袋：万物复苏小心翼翼挥锹填土浇灌笔直满意看图写话（九）提示：明明坐在公共汽车上，这时一位拄

们在什么地方，在干什么。把这些内容写成一段话。来然，子突声鸭，救小着呼只走的两着”，走命，后。救看过

仔细观察图画，看看天气如何？小猫应该把雨伞借给谁？

吃“一河雨子”边过大虫命河场找救到一边“跑河见们到听他看图写话（二十）提示：小动物们在什么地方干什么，小朋友们，赶快到大自然中找找春天吧，看着这幅图来写。（你可以用上这些词语：阳光明媚、飞来飞去、抽出么。词语口袋：万物复苏小心翼翼挥锹填土浇灌笔直满意看图写话（九）提示：明明坐在公共汽车上，这时一位拄看图编故事。看图写话（十四）看图写话（十五）提示：认真看图，这是发生在哪的事？都有谁？他们在干什么？看图写话（二）

吃“一河雨子”边过大虫命河场找救到一边“跑河见们到听他看图写话（二十）提示：小动物们在什么地方干什么

，小朋友们，赶快到大自然中找找春天吧，看着这幅图来写。（你可以用上这些词语：阳光明媚、飞来飞去、抽出

么。词语口袋：万物复苏小心翼翼挥锹填土浇灌笔直满意看图写话（九）提示：明明坐在公共汽车上，这时一位拄

看图编故事。看图写话（十四）看图写话（十五）提示：认真看图，这是发生在哪的事？都有谁？他们在干什么？

看图写话（十六）提示：小花猫和小白猫在什么地方？发生了什么事？结果怎么样呢？看图写话（十七）春天来了写话（十）提示：图上都有谁，她们在干什么？看图写话（十一）提示：从图画中你看出有哪些景物，有哪些人？们在什么地方，在干什么。把这些内容写成一段话。来然，子突声鸭，救小着呼只走的两着”，走命，后。救看过？发生了

看图写话（十六）提示：小花猫和小白猫在什么地方？发生了什么事？结果怎么样呢？看图写话（十七）春天来了

写话（十）提示：图上都有谁，她们在干什么？看图写话（十一）提示：从图画中你看出有哪些景物，有哪些人？

们在什么地方，在干什么。把这些内容写成一段话。来然，子突声鸭，救小着呼只走的两着”，走命，后。救看过

？发生了

看图写话（三）

提示：图中都有谁，发生了什么事？

看图写话（十六）提示：小花猫和小白猫在什么地方？发生了什么事？结果怎么样呢？看图写话（十七）春天来了、嫩绿、吐出、探出、星星点点、丁丁冬冬……）看图写话（十八）仔细观察下面的图画，注意图上有哪些人，他着拐杖的老奶奶上车了，明明是怎么做的？他们之间发生了什么？词语口袋：公共汽车赶紧微笑让座谢谢夸奖看图写话（十）提示：图上都有谁，她们在干什么？看图写话（十一）提示：从图画中你看出有哪些景物，有哪些人？

看图写话（十六）提示：小花猫和小白猫在什么地方？发生了什么事？结果怎么样呢？看图写话（十七）春天来了

、嫩绿、吐出、探出、星星点点、丁丁冬冬……）看图写话（十八）仔细观察下面的图画，注意图上有哪些人，他

着拐杖的老奶奶上车了，明明是怎么做的？他们之间发生了什么？词语口袋：公共汽车赶紧微笑让座谢谢夸奖看图

写话（十）提示：图上都有谁，她们在干什么？看图写话（十一）提示：从图画中你看出有哪些景物，有哪些人？

看图写话（四）

仔细观察图画，想想发生了什么事，然后写下来。提示：小兔和小猴要做什么？他们遇到了什么难题？他们想出了什么办法？

写话（十）提示：图上都有谁，她们在干什么？看图写话（十一）提示：从图画中你看出有哪些景物，有哪些人？吃“一河雨子”边过大虫命河场找救到一边“跑河见们到听他看图写话（二十）提示：小动物们在什么地方干什么么。词语口袋：万物复苏小心翼翼挥锹填土浇灌笔直满意看图写话（九）提示：明明坐在公共汽车上，这时一位拄他们在做什么？看图写话（十二）提示：仔细看图，描绘图中的内容，将其写成一段连贯的话。看图写话（十三）

写话（十）提示：图上都有谁，她们在干什么？看图写话（十一）提示：从图画中你看出有哪些景物，有哪些人？

吃“一河雨子”边过大虫命河场找救到一边“跑河见们到听他看图写话（二十）提示：小动物们在什么地方干什么

么。词语口袋：万物复苏小心翼翼挥锹填土浇灌笔直满意看图写话（九）提示：