幼儿园小班科学教案《变幻的颜色》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《变幻的颜色》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标基础知识：颜色的属性与分类实践操作：颜色混合实验拓展活动：颜色在生活中的应用课程总结与延伸附录与参考资料

课程介绍与目标01

课程旨在通过实践操作，让幼儿了解颜色的基本知识和变化规律。课程背景基于幼儿对周围世界的好奇心和探索欲望，以及对颜色变化的直观感知。本次课程是幼儿园小班科学领域的一节实验课，主题为“变幻的颜色”。教案背景

让幼儿了解红、黄、蓝三原色及其相互混合产生的颜色变化。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发其探索欲望和创造力。让幼儿感受颜色变化的神奇和美妙，培养其热爱科学和自然的情感。030201教学目标

红、黄、蓝三种颜色的颜料、调色盘、画笔、水杯等。教具投影仪、电脑、相关教学软件等，用于展示颜色变化的过程和结果。多媒体资源教具和多媒体资源

基础知识：颜色的属性与分类02

指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。如红、黄、绿等。色相指色彩的明暗程度。即一种颜色在明暗上的差别。明度指色彩的鲜艳程度，也叫色彩的饱和度。纯度颜色的基本属性

颜色的分类与命名基本色红、黄、蓝三原色，以及由它们混合产生的橙、绿、紫三间色。复合色由基本色混合而成，如黄绿、蓝紫等。颜色的命名通常根据颜色的色相、明度、纯度等特征进行命名，如深红、浅黄、鲜绿等。

实验材料水、镜子、阳光实验现象当阳光穿过水雾时，光线被折射和反射，形成彩虹。孩子们可以观察到彩虹的七种颜色，了解颜色的变化和混合。实验结论通过彩虹实验，孩子们可以直观地了解到光线的折射和反射原理，以及颜色的混合和变化过程。同时，这个实验也能激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望。实验步骤在阳光充足的地方，用水壶装满水，对着阳光喷水雾，然后在对面放置一个镜子，反射出水雾中的彩虹。彩虹实验：观察颜色变化

实践操作：颜色混合实验03

实验材料准备准备红、黄、蓝三种基础颜色的颜料或食用色素。准备多个透明的小杯子或塑料容器，用于混合颜色。提供搅拌棒或棉签等搅拌工具，用于混合颜色。准备一份实验记录表，用于记录颜色混合的结果。基础颜色混合容器搅拌工具实验记录表

单一颜色观察首先让孩子们观察单一颜色的特点，了解红、黄、蓝三种基础颜色的基本属性。指导孩子们将两种基础颜色进行混合，如红色和黄色混合得到橙色，黄色和蓝色混合得到绿色，红色和蓝色混合得到紫色。让孩子们观察并记录混合后的颜色变化。让孩子们尝试将三种基础颜色进行混合，观察并记录混合后的颜色变化。此时可以得到一些复杂的颜色，如棕色、灰色等。在实验结束后，引导孩子们总结颜色混合的规律，如红黄蓝三原色可以混合出大部分颜色，而两种颜色混合可以得到它们中间的颜色等。二元颜色混合三元颜色混合颜色混合规律总结颜色混合方法与步骤

实验结果记录在实验过程中，要求孩子们认真记录每一次颜色混合的结果，包括混合前的颜色、混合后的颜色以及混合时使用的颜料量等信息。实验结果分析在实验结束后，组织孩子们对实验结果进行分析和讨论。可以让孩子们分享自己的发现和理解，并引导他们思考颜色混合的原理和规律。同时，也可以通过比较不同实验结果之间的差异，进一步加深孩子们对颜色混合的认识和理解。实验结果记录与分析

拓展活动：颜色在生活中的应用04

红色蓝色黄色绿色颜色与情绪的关表激情、力量和爱情，也能引起注意和警告。代表平静、信任和稳定，常用于商业和金融领域。代表快乐、温暖和活力，常用于吸引注意力和提高可见性。代表自然、和平和健康，常用于环保和生态领域。

通过对比不同颜色来创造视觉冲击力和表现力。色彩对比通过相似或相邻颜色的搭配来创造和谐、舒适的感觉。色彩调和通过颜色的象征意义来表达主题和情感。色彩象征颜色在艺术中的表现

建筑外观室内装饰广告设计服装设计寻找生活中的颜色运用实例不同颜色的建筑材料和涂料可以创造出不同的视觉效果和氛围。运用鲜艳、醒目的颜色来吸引消费者的注意力和提高品牌知名度。通过颜色的搭配和运用来营造温馨、舒适或时尚的室内环境。通过颜色的搭配和运用来表达设计师的创意和时尚感。

课程总结与延伸05

颜色混合技巧学生学会了如何按比例混合不同颜色，以获得所需的特定颜色。三原色原理通过实验和观察，学生了解了红、黄、蓝三原色可以混合出其他颜色的原理。颜色的属性和应用学生了解了颜色的基本属性，如色相、明度和饱和度，并探讨了颜色在日常生活中的应用。关键知识点回顾

学生能够独立完成颜色混合实验，并记录实验过程和结果。实验操作能力学生能够通过观察实验现象，分析颜色变化的原因和规律。观察和分析能力学生能够在小组内积极讨论和分享自己的发现，与同伴合作完成实验任务。合作与交流能力学生自我评价报告

家长对孩子学习成果的认可通过家长对孩子的观察和评价，了解孩子在颜色认知和实验操作能力方面