大班语言《把声音找回来》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班语言《把声音找回来》

大班语言《把声音找回》

活动目标

1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。

2、学习并模仿常见的象声词。

3、尝试大胆想象并结合画面创编故事。

活动准备

幼儿用书、挂图、教学图卡组。

活动过程

一、听音乐《春天在哪里》进场。

二、谈话导入。

教师春天到了，天气变暖和了，小朋友一起到草地上、园里玩，可小动物也毫不例外，看，这天动物农场里了许多小动物，我们看看都有谁？

三、教师出示挂图，引起兴趣。

教师1、农场里有那些小动物？

2、这些小动物都在做什么？

3、这是牛伯伯有一个提议让小动物们举行一个唱歌比赛，可突然间小动物们的声音都不见了，怎么办哪？于是小动物把我们大一班小朋友找让我们帮他们把声音给找回。

四、引导幼儿看图片，找声音。

牛哞----哞----

猫喵----喵----

羊；咩----咩----

狗汪、汪、汪

母鸡；咕、咕、咕

青蛙呱、呱、呱

鸡喔喔喔-----

1、教师小结象‘‘汪汪、喔喔、呱呱”这些词叫做象声词。小朋友真棒，把小动物的声音都找回了，可他们要参加唱歌比赛，她们说声音不好听，怎么办呢？我们给他们一个有节奏的好听的声音吧。

2、师幼共同寻找好听声音。

(1)按节奏找声音xx|xxx

比如小狗汪汪|汪汪汪

青蛙呱呱|呱呱呱

（2）幼儿一起有节奏的练习。

五、游戏把声音找回。

（1）教室拿挂图当做小舞台，让幼儿从教师手中抽取动物图卡贴到舞台上，然后边模仿声音边做动作进行表演。如抽到牛，幼儿就要发出“哞----”的声音，还可以两手食指伸出放在头顶做牛角状。

(2)教师小结小动物表现的都不错，都被评为小小歌唱家，可小动物都累了，它们想听小朋友给它们讲故事，我们给它们讲一个吧。

六、幼儿看着画面大胆地创编故事。

七、教师我们帮小动物找回了声音，我们也累了让我们去休息一会吧，给小动物再见吧。

八、听音乐《春天在哪里》出场，活动结束。