幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思.pptxVIP

幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与背景教学过程实施幼儿表现与反馈教师自我反思与改进家长参与与延伸活动

课程介绍与背景01

通过故事《洋娃娃的梦》让幼儿了解梦境、想象和现实的差异。引导幼儿感受梦境的奇妙，培养幼儿的同情心和爱心。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表现自己的梦境。认知目标情感目标技能目标教学目标

故事《洋娃娃的梦》讲述与分享梦境、想象和现实的差异讨论幼儿个人梦境的表达和分享教学内容

通过故事让幼儿理解梦境、想象和现实的差异，鼓励幼儿表达自己的梦境。教学重点如何引导幼儿将抽象的梦境用具体的语言表达出来。教学难点教学重点与难点

故事绘本《洋娃娃的梦》投影仪及音响设备（用于播放与故事相关的音乐或动画）彩色画笔和画纸（供幼儿绘画梦境）教具和多媒体资源

教学过程实施02

通过播放柔和的音乐，展示洋娃娃和与其相关的道具，如小床、枕头等，创造温馨的氛围。幼儿对展示的物品表现出浓厚的兴趣，积极举手发言，表达自己对洋娃娃和梦境的理解。导入：激发幼儿兴趣幼儿反应导入方式

故事讲述教师声情并茂地讲述故事，通过丰富的表情和肢体语言展现洋娃娃的梦境。幼儿表现幼儿聚精会神地听故事，对故事情节和人物表现出极大的兴趣，部分幼儿还能主动模仿教师的动作和语言。展开：讲述故事《洋娃娃的梦》

互动：幼儿参与讨论与表演讨论环节教师提出问题，引导幼儿思考并表达自己的看法，如“洋娃娃为什么会做梦？”、“她的梦有什么特别的地方？”。表演环节邀请部分幼儿上台表演故事中的情节，如洋娃娃的梦境、与玩具朋友的互动等。幼儿表现幼儿积极参与讨论和表演，表现出较高的热情和创造力。部分幼儿还能提出自己的问题和想法，与教师和同伴进行深入的交流。

回顾内容01教师引导幼儿回顾故事的主要内容和情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。总结与延伸02教师总结本次活动的重点和难点，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现与梦境相关的有趣现象。同时，可以延伸出其他与梦境相关的主题活动，如绘画、手工制作等。幼儿表现03幼儿能够较好地回顾故事的主要内容，部分幼儿还能发表自己的看法和感受。在延伸活动中，幼儿表现出较高的参与度和创造力。巩固：回顾与总结

幼儿表现与反馈03

幼儿们听故事时非常专注，大部分孩子都能够保持安静，认真倾听。孩子们在听故事的过程中，会随着故事情节的发展产生情感共鸣，表现出惊讶、开心、紧张等情绪。幼儿们能够通过故事中的描述，想象出洋娃娃的梦境，这对于培养他们的想象力和创造力非常有益。专注度情感共鸣想象力幼儿听故事时的表现

在互动环节中，大部分孩子都表现出积极的态度，愿意参与到游戏中来。积极性孩子们在游戏中能够互相合作，共同完成任务，展现出良好的团队精神。合作精神通过互动游戏，孩子们的语言表达能力得到了锻炼和提高，他们能够更清晰地表达自己的想法和感受。表达能力幼儿参与互动的情况

大部分幼儿都能够理解故事的主要情节和人物关系，能够简单地复述故事的内容。故事情节理解主题理解情感理解孩子们能够初步理解故事的主题——友谊和互助，明白朋友之间应该互相帮助、关心彼此。幼儿们能够体会到故事中的情感变化，理解洋娃娃在梦境中的感受以及她醒来后的情感转变。030201幼儿对故事内容的理解程度

教师自我反思与改进04

幼儿能够初步理解故事情节和角色，对“梦”的概念有基本认知。幼儿能够感受到故事中的温馨和美好，培养同情心和爱心。幼儿能够通过表演、绘画等方式表达自己对故事的理解和感受。认知目标情感目标技能目标教学目标是否达成

通过生动有趣的讲述方式，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事情节。故事讲述通过提问和回答的方式，引导幼儿深入思考故事内涵，激发幼儿的好奇心。互动问答通过表演和绘画等实践活动，让幼儿更好地理解和感受故事。表演绘画教学方法是否得当

幼儿理解程度通过课堂表现和课后反馈，发现大部分幼儿能够理解故事情节和角色。幼儿参与度大部分幼儿能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣。幼儿情感体验幼儿能够感受到故事中的温馨和美好，表现出同情心和爱心。教学效果是否满意

加强技能目标的培养在今后的教学中，将更加注重幼儿技能的培养，通过更多的实践活动让幼儿更好地理解和感受故事。改进引导方式在表演绘画环节，将改进引导方式，鼓励幼儿积极参与，充分发挥其创造力和想象力。关注个体差异将更加关注每个幼儿的个体差异和需求，采用个性化的教学方式以满足不同幼儿的发展需求。同时，也将注重培养幼儿的自主性和创造性，让他们在轻松愉快的氛围中成长进步。今后改进措施

家长参与与延伸活动05

家长可观察孩子在课堂中的表现，了解孩子的学习进度和兴趣点。观察者家长可参与课堂活动，与孩子一起完成任务，增进亲子关系。参与者家长可向教师反馈孩子在课堂中的表现和反应，帮助教师更好地了解孩子。反馈者家长在