幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河（沉与浮）.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河（沉与浮）

汇报人：

2024-01-14

课程介绍

活动准备

活动过程

知识点讲解

实验操作与指导

互动环节

课程总结与延伸

课程介绍

01

通过观察和实验，使幼儿初步了解物体的沉浮现象，并能简单区分沉与浮。

知识目标

培养幼儿的观察能力和动手实验能力，鼓励幼儿积极参与科学探究活动。

能力目标

激发幼儿对科学现象的好奇心，培养其对自然科学的兴趣和热爱。

情感目标

教学重点

物体的沉浮现象及原因。

教学难点

如何引导幼儿理解物体沉浮的原理，以及如何组织幼儿进行有效的实验探究。

活动准备

02

大水槽、水、各种大小和形状的容器（如小碗、杯子、塑料盒等）、小蚂蚁模型或实物蚂蚁。

实验器材

记录工具

教学辅助材料

纸、笔，用于记录实验过程和结果。

与沉浮相关的图片或视频资料，用于引导幼儿理解沉浮现象。

03

02

01

选择一个宽敞、明亮、通风良好的室内或室外场地进行实验。

实验场地

将实验器材有序摆放在桌面上，方便幼儿观察和操作。

桌面布置

播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的实验氛围。

背景音乐

活动过程

03

讲述小蚂蚁要过河的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

故事导入

询问幼儿小蚂蚁该如何过河，引导幼儿思考并提出自己的想法。

问题提出

实验操作

将材料放入水中，观察它们的浮沉情况，并记录实验结果。

实验准备

准备好实验所需的材料，如小蚂蚁模型、树叶、木棒、塑料泡沫等。

实验分析

分析实验结果，让幼儿了解不同材料的浮沉原理。

总结实验中的知识点，强调浮沉原理的应用和重要性。

知识总结

引导幼儿思考其他物体在水中的浮沉情况，并鼓励他们进行尝试和探索。

思考延伸

通过小蚂蚁过河的故事，培养幼儿勇敢面对困难、积极解决问题的品质。

情感升华

知识点讲解

04

指物体在水中向下运动，最终停留在水底的现象。当物体的密度大于水的密度时，物体会下沉。

指物体在水中向上运动，最终停留在水面的现象。当物体的密度小于水的密度时，物体会上浮。

浮

沉

物体的密度

物体的密度越大，越容易下沉；物体的密度越小，越容易上浮。

船只漂浮

船只因为采用了特殊的形状和设计，使其在水中受到的浮力大于重力，从而能够漂浮在水面上。

潜水艇的沉浮

潜水艇通过改变自身的重量和形状，从而实现在水中的上升和下沉。当潜水艇需要上浮时，它会排出水舱中的水，减轻自身的重量；当需要下沉时，它会向水舱中注水，增加自身的重量。

煮饺子时的沉浮

煮饺子时，饺子刚放入锅中时会沉入锅底，随着水温的升高和饺子内部空气的膨胀，饺子会逐渐上浮到水面。这是因为饺子内部的空气膨胀后密度变小，使得饺子受到的浮力大于重力而上浮。

实验操作与指导

05

指导幼儿按照演示步骤进行实验。

鼓励幼儿尝试使用不同物品进行实验，观察沉与浮现象。

引导幼儿思考并讨论实验结果，加深对沉与浮的理解。

01

02

04

03

互动环节

06

03

问题三

如何让沉下去的东西浮起来？

01

问题一

小蚂蚁要如何过河？

02

问题二

什么东西可以浮在水面上，帮助小蚂蚁过河？

1

2

3

请小朋友分享自己想到的办法，并说明理由。

分享一

老师分享一些与沉浮相关的科学知识和实例。

分享二

观看一些有关沉浮现象的视频或图片，加深小朋友对沉浮现象的理解。

分享三

课程总结与延伸

07

通过本节课的学习，幼儿们能够初步理解沉与浮的概念，并能够通过实验观察不同物体在水中的沉浮现象。

学习目标达成

本节课通过讲述小蚂蚁过河的故事，引导幼儿思考不同物体在水中的沉浮原理，并通过实验进行验证。

课程内容回顾

大部分幼儿能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考和回答问题，表现出浓厚的学习兴趣和求知欲。

幼儿表现评价

家庭小实验

01

请家长协助幼儿在家中完成一个小实验，将不同材质的物体放入水中，观察并记录它们的沉浮现象，以加深幼儿对沉与浮的理解。

故事复述

02

请幼儿将小蚂蚁过河的故事复述给家长听，以锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。

思考问题

03

请家长引导幼儿思考，为什么有的物体在水中会浮起来，有的物体会沉下去？这与物体的哪些特性有关？

下节课程主题：《奇妙的磁铁》

准备事项：请家长协助幼儿收集一些不同形状的磁铁和铁制品，以便在课堂上进行观察和实验。同时，提醒幼儿注意安全，不要将磁铁靠近电脑、手机等电子设备，以免造成损坏。

课程预告：下节课我们将带领幼儿们一起探索磁铁的奇妙世界，通过实验和观察了解磁铁的基本性质和原理。请家长和幼儿们一起期待下节课的到来！

感谢观看

THANKS