幼儿园小班科学教案《小汽车动起来》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《小汽车动起来》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法活动过程设计幼儿发展评价教师自我反思与改进家长参与与延伸活动

课程介绍与目标01

背景本次科学教案以《小汽车动起来》为主题，结合幼儿园小班学生的认知特点和兴趣爱好，通过实践操作和观察思考，引导学生探究汽车运动的原理，培养学生的动手能力和科学思维。目的通过本课程的学习，学生将能够了解汽车的基本构造和运动原理，掌握简单的机械传动知识，培养观察、思考和动手实践的能力，激发对科学的兴趣和好奇心。教案背景及目的

汽车的基本构造、运动原理、机械传动基础知识。知识点学生能够使用简单工具进行实践操作，观察并描述汽车运动过程中的现象，理解机械传动的基本原理。技能要求知识点与技能要求

培养学生对科学的兴趣和好奇心，鼓励学生勇于尝试、敢于探索的精神。情感态度通过实践操作和观察思考，培养学生的实践能力和科学思维，引导学生形成正确的科学价值观和世界观。同时，强调安全意识和环保意识，让学生意识到科学探索需要遵守一定的规则和原则。价值观情感态度与价值观培养

教学内容与方法02

教学目标通过本课程的学习，幼儿能够了解汽车的基本构造和工作原理，培养观察、思考和动手实践的能力。教材特点本次教案选用《小汽车动起来》作为教学内容，该教材以生动有趣的故事情节和丰富的插图为特点，能够激发幼儿对科学知识的兴趣。选用依据本教材符合幼儿园小班学生的认知水平和发展需求，且与日常生活密切相关，有助于幼儿将所学知识应用于实际生活中。教材分析与选用依据

情境教学法互动式教学法实验教学法多媒体辅助教学法教学方法及手段创新通过创设生动有趣的情境，引导幼儿积极参与课堂活动，激发学习兴趣。利用简单的实验器材，指导幼儿进行动手实践，探究汽车动起来的原因，培养实践操作能力。采用问答、讨论等方式，鼓励幼儿主动思考、积极表达，培养语言表达和逻辑思维能力。运用PPT、视频等多媒体手段，展示汽车的基本构造和工作原理，使教学内容更加直观、形象。

实验器材教学课件视频资源玩具汽车辅助资源准易小汽车模型、电池、马达等。PPT演示文稿，包含汽车的基本构造、工作原理等教学内容。汽车制造和工作的相关视频片段，用于辅助教学。多种类型和款式的玩具汽车，供幼儿观察和比较。

活动过程设计03

教师向幼儿展示一款色彩鲜艳、造型可爱的小汽车模型，吸引幼儿的注意力。展示小汽车提问引导故事导入教师提出问题，如“你们知道小汽车是怎么动起来的吗？”，引导幼儿思考并表达自己的想法。通过讲述一个关于小汽车的故事，激发幼儿对小汽车的兴趣和好奇心。030201导入环节：激发幼儿兴趣

实践环节：动手操作小汽车介绍材料教师向幼儿介绍准备好的小汽车模型、电池、遥控器等材料，并讲解它们的作用和使用方法。分组操作将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组分配一套材料，让幼儿在教师的指导下动手组装和操作小汽车。观察记录教师引导幼儿观察小汽车的运动状态，记录实验结果，并鼓励幼儿互相交流自己的发现和感受。

教师带领幼儿回顾实验过程中的知识点，如电池的正负极、遥控器的使用方法等。回顾知识点教师鼓励幼儿分享自己在实验过程中的感受和体验，如小汽车动起来时的兴奋、与同伴合作的快乐等。分享感受教师引导幼儿思考如何将小汽车动起来的知识应用到日常生活中，如玩具车、电动车等，并鼓励幼儿与家长一起进行拓展活动。拓展延伸总结环节：回顾知识点，分享感受

幼儿发展评价04

观察幼儿是否积极参与小汽车活动，是否能够集中注意力完成任务。活动参与度观察幼儿在小汽车制作和实验过程中的动手能力，是否能够按照指导进行操作。动手实践能力观察幼儿与同伴之间的交流和合作情况，是否能够分享想法和材料，共同解决问题。交流合作能力观察记录幼儿在活动中的表现

通过幼儿对小汽车制作和实验的理解和掌握情况，分析评价其认知水平和思维能力的发展。认知发展根据幼儿在小汽车活动中的表现，评估其动手实践能力和手眼协调能力的发展水平。动手实践能力通过观察幼儿与同伴之间的互动和合作情况，评价其社会性发展水平和团队协作能力。社会性发展分析评价幼儿发展水平

针对认知发展较慢的幼儿提供更为直观和具体的指导，如通过示范或辅助材料帮助其理解小汽车制作和实验的原理。针对动手实践能力较弱的幼儿鼓励其多动手尝试，提供适当的辅助工具和材料，引导其逐步掌握小汽车制作和实验的技能。针对社会性发展不足的幼儿创造更多的团队合作机会，鼓励其与同伴分享和交流，提高其团队协作和沟通能力。同时，关注每个幼儿的发展特点和需求，提供个性化的指导和支持，促进其全面发展。提供个性化指导和建议

教师自我反思与改进05

优点活动设计富有创意，通过实践操作激发幼儿对科学的兴趣。教学目标明确，符合小班幼儿的认知特点。总结本次活动的优缺点

教学过程中，教师与