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《大学英语》课程思政案例

一、课程基本信息

本课程为通识教育必修课。相关思政元素包括:批判性思维、责任与担当、自主学习、诚信精神、参与性、趣味性、爱国志向、社会主义核心价值观、团队合作、四个自信、爱国精神、价值观、世界观、人生观等。

二、课程目标

通过本课程的学习,学生能够达到以下目标:

知识能力方面:学生在高中英语基础上增加500词汇量,掌握英语听说读写技巧,能够恰当利用各种学习资源,养成线下线上自主学习能力,能够阅读不同主题材料,掌握篇章结构,了解文章主旨,并进行主题延伸拓展。能够进行简单日常会话,描述一般事件和物体,完成真实场景下的交际任务,并能够进行简单应用文写作。

情感价值方面:能够意识到外语学习的重要性,在学习过程中逐步养成团队合作意识。能够正确认识中西方文化差异,坚守社会主义核心价值观,做到四个自信。

三、课程内容简介

《大学英语》为通识教育必修课,非英语专业学生要进行两年学习。随着国际化进程不断加剧,英语作为交际工具越发重要。学生通过两年学习要掌握基本听说读写技巧,并能进行必要交流。教材每单元都有与大学生切身相关的具体主题,在课程讲授过程中,教师不仅传授语言知识,更要结合课本主题对学生进行人生观、世界观和价值观的引导。

四、课程思政融入设计

1.思想政治教育的融入点

作为非英语专业老师,我们教授除英语专业之外的所有专业学生,每周四节课,连续两年学习,对当代大学生有深刻了解。我们常感慨他们活得太空洞,没有明确目标和高远志向,甚至缺乏明确个人爱好。因此,在教学过程中有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育是十分必要和紧迫的。

我们要主动担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。外语学习会让学生增长见识、开阔视野,我们的职责不仅是语言技能传授,更要让学生在学习中养成思辨能力,在中西方文化对比中,对自己国家文化和价值观有更明确认识,从而树立正确三观。教材每册分八个具体主题,如数字校园、亲情关系、友谊、成功观、诚信观等。我们可充分结合教材主题,发挥课堂知识传授、能力培养和思想政治教育的双重结合。

2.教学方法与举措

我的课程强调培养学生自主学习能力。学生每节课都要针对不同主题进行课下资料查阅与整理。如本节课涉及考试诚信,学生要在课前通过各种渠道了解除教育考试失信外,当今社会存在的其他不诚信案例,并在课堂上与同学分享。