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如何成为学生的良师益友

教师既是学生步入文化殿堂的引路人，更是学生完善人格的诱导者，从古自今，讴歌

“人类灵魂工程师的佳作不断问世，字里行间无不透露着教师的敬业精神以及对教师的敬

仰之情.如今,时代已进入了信息社会，各种媒体的传播给学生心理带来很多不良影响，面

对新世纪的学生，如何才能成为他们的良师益友呢?

一、大胆提倡聊天课，让学生各抒己见

青春期的青少年,思想性格都是正处于形成的阶段,许多中学生对方方面面的认识，都

有表达和交流的欲望一味的“堵”反而不如“疏”，不如每周安排一节聊天课，让学生们

聊感兴趣的话题,让他们尽情的聊,大胆的聊,让他们一吐为快.老师这时只要维护纪律、释疑、解惑、就够了.这种老师引导学生的聊天课，不仅体现了以人为本，不扭曲学生自然天性的精神,而且能化消积为积极，明显提高学生的学习成绩和讲话能力.

二、教师的语言应具有特色让学生想听、爱听

教师用语言进作“传德、授业、解惑”,加强与学生思想、情感的交流与沟通，所以

语言水平是关系其工作成效的一个重要因素，也是一个教师的人格魅力之所在。事实证明:

新颖、鲜活、精深是教师语言特色所在.

第一、语言要散发书卷气--让学生觉得好听

书卷气就是带有文学性、文采性.心理学认为:青少年时期对名人、伟人有一种崇拜效

仿心理。因此，他们在学校非常欣赏、崇拜有才华的教师，所以教师在课堂上有意识地说

一些有文采的语句，不仅能让学生佩服你，而且还能从中得到一种文学艺术的熏陶和美的

享受.如对闹别扭的同学们说“历尽劫难兄弟在,相逢一笑泯恩仇”.

第二语言要富有哲理性--让学生爱听

教师的语言光有文果是不够的，还必须富有哲理性，所以教师的语言必须要深刻、精妙

富抽象于形象,存深度于平淡，深入浅出，切中要点，让学生觉得你有思想、有深度、有水

平，学生才能把教师的思想要求内化为自觉的行为，有的学生说，某某把他带坏，其了

他不愿意的,这时我们给他说一个典故“太公钓鱼,愿者上钩”

第三、语言要具备人情味--让学生想听

在日常的相处中,应有意识地使用“我们”“我们班”这些词--消除学生的紧张感，拉近师生距离让学生觉得老师与他们平等，在大型活动和考试时，给学生多加鼓励，给他们信心.如果成功了,表扬他们“棒极了”,如果失败了，就说“你们已经努力，我同样为你们感到骄傲”.让学生体会到老师的宽容、理解和尊重.

三增长智慧,把握好自己

俗话说:要给人一杯水，自己就得有一桶水。作为教师要在实践中不断提高自己，增长才干，磨练本领，获得智慧,同时要与时俱进，提高素质，完善自我，把知识和智慧展现给学生时代在进步,学生的思维在不停的更新,教师的工作越来越难做，但是只是我们用心的与学生沟通、交流，给学生足够多的爱心，大胆的创新，相信我们每一个教师都能做的很好。