幼儿园小班教案《走路》.pptxVIP

幼儿园小班教案《走路》汇报人：2024-01-182023REPORTING

课程介绍与目标走路基本知识走路技能训练走路安全意识培养家长参与与家园共育总结回顾与展望未来目录CATALOGUE2023

PART01课程介绍与目标2023REPORTING

走路是幼儿成长过程中的重要技能，通过本课程帮助幼儿掌握正确的走路姿势和平衡能力。适应幼儿发展促进身体健康培养自信心正确的走路姿势有助于提高幼儿的身体协调性和平衡感，预防摔倒和受伤。学会走路可以增强幼儿的自信心和独立性，让他们更愿意探索周围的世界。030201教案背景及目的

了解正确的走路姿势和平衡方法。知识目标能够独立完成简单的走路动作，如前进、后退、转弯等。能力目标培养幼儿对走路的兴趣和自信心，鼓励他们积极参与活动。情感目标教学目标与要求

每周两次，每次30分钟。课程时间包括热身活动、走路技巧讲解、实践练习和评估反馈四个环节。课程内容根据幼儿的年龄和身体状况，逐步增加走路的难度和复杂性，确保课程的安全性和有效性。课程安排课程安排与时间

PART02走路基本知识2023REPORTING

走路是人类最基本的移动方式之一，通过双腿交替前进，实现位移。走路定义走路不仅是日常生活中的必要技能，还对身体健康、心理发展等方面有积极影响。走路意义走路的定义与意义

正确走路姿势示范身体姿势抬头挺胸，目视前方，保持身体正直；收腹提臀，使身体重心略向前倾。腿部动作双腿交替前行，步幅适中，脚尖指向正前方，避免内八或外八。手臂摆动双臂自然摆动，与步伐保持协调，增加行走时的平衡感。

低头含胸。纠正方法：提醒幼儿抬头挺胸，保持身体正直。错误姿势一内外八字脚。纠正方法：指导幼儿调整脚尖方向，使其指向正前方。错误姿势二手臂不摆动或摆动不自然。纠正方法：示范并引导幼儿双臂自然摆动，与步伐保持协调。错误姿势三常见错误走路姿势及纠正方法

PART03走路技能训练2023REPORTING

走独木桥设置独木桥场景，鼓励幼儿勇敢走过独木桥，培养其平衡感和自信心。走直线在地上画一条直线，让幼儿沿着直线走，锻炼其平衡感和稳定性。闭眼行走在安全环境下，让幼儿闭上眼睛行走一段距离，锻炼其内耳平衡器官。平衡能力训练

左右脚交替行走鼓励幼儿左右脚交替行走，锻炼其身体协调性和平衡感。模仿动物行走让幼儿模仿不同动物的行走方式，如螃蟹走、鸭子走等，锻炼其身体协调性和模仿能力。手脚配合设置手脚配合的游戏，如“手脚并用”、“手脚接力”等，让幼儿在游戏中锻炼手脚协调能力。协调能力提升

03舞蹈动作学习教授简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下学习舞蹈动作，培养其节奏感和身体协调性。01听音乐走路播放有节奏感的音乐，让幼儿跟着音乐节奏走路，培养其节奏感和协调性。02拍手跺脚教授简单的拍手、跺脚等动作，配合节奏进行练习，锻炼幼儿节奏感。节奏感培养

PART04走路安全意识培养2023REPORTING

红绿灯意识教育幼儿认识红绿灯，知道红灯停、绿灯行的交通规则。过马路注意事项引导幼儿了解过马路要走人行横道、地下通道或过街天桥，不随意穿越马路。交通标志识别教授幼儿认识常见的交通标志，如停车标志、转向标志等，提高交通安全意识。遵守交通规则教育

保持安全距离教育幼儿保持与前方行人或障碍物的安全距离，避免碰撞或跌倒。穿着安全提醒幼儿穿着舒适、合脚的鞋子，避免穿着拖鞋、高跟鞋等不适合行走的鞋子。行走姿势规范指导幼儿正确的行走姿势，抬头挺胸、目视前方、手臂自然摆动。预防跌倒和碰撞措施

教授幼儿在遇到紧急情况时，如地震、火灾等，应迅速寻找安全地带躲避。紧急避险指导幼儿在遇到困难或危险时，及时向老师或家长求助，学会拨打紧急电话。求助方法教育幼儿在遇到突发情况时保持冷静，学会自我安抚和调节情绪。情绪安抚应对突发情况处理

PART05家长参与与家园共育2023REPORTING

观察者家长可通过游戏、故事等方式，激发幼儿对走路的兴趣，引导幼儿积极参与走路练习。引导者支持者家长应为幼儿提供安全、舒适的走路环境，鼓励幼儿大胆尝试、勇敢迈出每一步。家长应细心观察幼儿走路时的姿势、步态和平衡能力，及时发现潜在问题。家长在幼儿走路过程中的角色

123家长和教师定期交流幼儿走路发展情况，共同关注幼儿的进步与需求。定期沟通家长和教师应保持教育理念的一致性，共同为幼儿创造良好的走路学习环境。教育理念一致通过家园互动活动，如家长会、亲子运动会等，增进家长对幼儿走路教育的了解与参与。家园互动家园共育策略分享

家长与幼儿一同跟随音乐节奏，模仿各种动物的走路方式，锻炼幼儿的模仿能力和身体协调性。“小步舞者”在室内或户外设置寻宝路线，家长引导幼儿按照路线寻找“宝藏”，培养幼儿的方位感和走路稳定性。“寻宝之旅”家长带领幼儿在纸上踩出脚印，然后引导幼儿用画笔沿着脚印轮廓画出自己的脚印，激