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课程思政背景下高职音乐鉴赏课程教学改革研究

姜梦瑶

唐山工业职业技术学院，河北唐山063299

摘要：基于课程思政的教学改革是高职院校教学发展的大势所趋。文章以高职音乐鉴赏课程教学为切入点，全面

分析了其教学现状，深入探讨了课程思政对其教学发展的作用，以及详细论述了课程思政背景下其教学改革策略。

旨在为相关教学工作者提供参考性建议，促使高职音乐鉴赏课程教学获得良好发展，为祖国与社会培养出更多优

质人才。

关键词：课程思政；音乐鉴赏；高职教学；音乐教学

中图分类号：G632

伴随着教育事业的发展，在现代化教育中学术教知识的不牢固而并不甚理想。而之所以会出现这样一

育已不再是高职教育的唯一内容，而是全面加强了对个问题，主要原因就在于不少高职院校对于音乐鉴赏

音乐教学、体育教学等的重视度，旨在培养出更加优课程教学的重视程度不高，刻板的认为学生只需要将

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质的综合型人才。其中，音乐教学具有非常显著的特自己本专业的知识与技能掌握好即可，不需要进行系

点，包括形象性、真实性与审美性，对于学生审美素统的音乐鉴赏学习。这就导致很多高职学生的乐理知

养的提升有着积极的促进作用。与此同时，通过将课识尚处于初级阶段，且不够系统、稳固，无法在音乐

程思政融入高职音乐鉴赏教学中，能够让学生获得更奖赏课程教学中获得乐趣感、成就感，从而积极性不

加丰富的情感体验，以及获得更加强烈的思想熏陶，高，学习效果不佳。

从而进一步提升审美素养，以及获得思想道德水平的2.2教学方式传统单一

改善，真正成长为一个高素质的综合型人才，满足社教学方式传统单一同样是现如今高职音乐鉴赏课

会发展需求。程教学中的一大问题所在。其主要体现在教师以自身

1高职课程思政概述为课堂主体，对学生进行知识的灌输与填鸭，如向学

生展示音乐作品，并告知其该音乐作品中美的体现与

课程思政是高职教育改革的新方向、新举措，主

艺术价值，而没有真正的让学生自行去体会、感受与

要包含有两个方面的内容，即思想教育与政治教育。

理解。在这样一种比较传统单一的教学方式下，学生

而在现如今的高职教学课堂中，课程思政的落实往往

主体位置无法获得凸显，以至于学习积极性受到极大

只重视政治教育，而在一定程度上忽视了思想教育，

限制，从而无法主动融入教学课堂，也就难以获得理

这显然是不对的。对于课程思政的落实，需要积极以

想课堂教学成效。

各类实践教学活动为载体，将正确的政治立场和高尚

的思想品质融入学生的日常学习与生活中，助力其高2.3理论与实践未结合

效学习的同时健康成长，最终成长为一名于社会、于对于任何课程的教学而言，理论与实践的结合都

国家有贡献的高素养综合型人才。是至关重要的，是高效、高质教学课堂的保障，是学

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生知识、能力提升的基础。尤其对于音乐鉴赏课程教

2高职音乐鉴赏课程教学现状