权利行使+注意界限+说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

“权利行使注意界限”说课稿

各位评委，大家好！今天我说课的课题是“权利行使注意界限”。下面我将从教材、学情、教学核心素养目标、教学重难点、

教学方法及策略、教学过程、评价与反馈七个方面进行我的说课。

一、说教材。

“权利行使注意界限”是高中思想政治选择性必修二《法律与生活》第一单元“民事权利与义务”第四课“侵权责任与权利界限”第二框的内容。本框题内容围绕“民事权利的限制”这一主题展开，阐述了有关名誉权与著作权的限制、不动产相邻关系的处理等问题，引导学生树立权利的界限意识，明确在行使权利的过程中，要尊重他人权利，不逾越权利的界限，不能滥用民

事权利，损害国家利益、社会公共利益或者他人的合法权益。

二、说学情

学生对法律基本上还是停留在感性认识的阶段，缺乏对国家相关法律制度的理性认识。在实践中，如何明确把握权利的界限，做到不逾越权利的界限，如何正确处理个人权利与国家利益、社会公共利益、他人合法权益的关系等，对于相对缺乏生活经验的

学生来说也是个难点。

三、说教学核心素养目标

根据课标要求、教材内容和对学生学情的分析，我确立了以

下4个维度的核心素养目标：

1、政治认同：通过教学，引导学生认同我国民事权利限制的

相关法律制度。

2、科学精神：通过教学，帮助学生厘清名誉权、著作权、相邻不动产所有权等不同民事权利的界限，学会理论联系实

际地分析案例。

3、公共参与：通过教学，引导学生自觉运用法律知识正确处

理现实生活中复杂的利益关系，彰显友善的核心价值观念。

4、法治意识：通过教学，提升学生权利的界限意识和权利与

义务相统一的觉悟。

四、说教学重难点

依据教材内容、教学目标和学生实际情况，我确立了以下内

容作为本节课的教学重难点。

【教学重点】

1.民事主体行使民事权利包括名誉权、著作权、相邻不动产所有

权时分别要恪守什么界限？

2.如何理解相邻关系的实质？

3.如何妥善处理相邻关系？

【教学难点】

1.如何理解相邻关系的实质？

2.如何妥善处理相邻关系

五、说教学方法及策略

本框题的教学主要采用了议题式教学、情境式教学、探究式

教学三种教学方法。

1、议题式教学

围绕课标要求和教材内容，本框题教学中设置一个总议题和

三个子议题。

总议题：权利的界限在哪里？

总议题引领整个框题的教学过程，学生从一开始就在这个问题的牵引之下进入本框题的教学活动中，随后的教学活动始终不偏离这根主线，教学活动的最后也是以对这一问题进行归纳总结

升华为落脚点。

子议题一：如何把握名誉权的界限？

子议题二：如何把握著作权的界限？

子议题三：如何妥善处理相邻关系？

三个子议题分别对标教材三个主要教学知识点，将本框题教学分解成了三个模块。三个模块的教学，既自成一体又相互关联，

始终不脱离总议题这根主线。

2、情境式教学

在本课的课堂教学中，有两条教学情境线贯穿整个教学过程

始终。

教学情境线一：家乡的母亲河——秋浦河的生态美、人文美。

教学情境线二：秋浦河畔的故事《老田的那些事儿》之一、

之二、之三。

情境线一构筑了整个课堂教学的底色和氛围，也是秋浦河畔故事的叙事背景。通过创设这一教学情境，让学生能够直观地感受到家乡的绿水青山，感受到家乡的美。通过教学活动的展开，使学生进一步感悟到，家乡的山、水生态美，家乡人与人之间和谐的人文美都离不开法律的保障、文化的加持。在教学过程中，法律知识、人文道德修养、生态环境保护和热爱家乡的情感有机

融为一体。

教学情境二：秋浦河畔的故事《老田的那些事儿》。

这一情境以主人公——家住秋浦河畔的老田的三段故事窜起本框题的三个知识点：名誉权、著作权、相邻不动产所有权的界限。这以一情境的创设使原本分散的三个知识点融合成了一个有机的整体，使课堂教学整体感非常强。故事内容都来源于生活中的真实案例，但是生活中的案例是零散的，是没有故事情节的，通过将案例故事化，将生活中零散的案例整合成完整的有情节的人物故事。三段的不同故事，有效发挥了两个粘合剂的作用，一是知识的粘合剂，将三个模块的知识粘合成了一个整体；二是学生注意力的粘合剂，能始终将学生的注意力牵引到教师预设的教

学环节中来。

故事情境以文字和学生讲述的视频两种形式同时呈现，文字的呈现形式主要是提升学生在文字阅读中提取有效信息进行问

题探究的能力；三位可爱的同学分别讲述三段故事的视频，则是

让学生参与教学情境的创设，对其他同学而言会有更强的课堂带人感，激发学生的学习情绪和学习兴趣，是将课堂真正还给学生，

变成学堂的一种策略。

3、探究式教学

探究式教学由环环相扣的三个环节组成。

（1）创设探究情境和问题。基于教学内容、预设目标，围绕创

设的议题和情境，精心设计和选择有争议性、有价值的