幼儿园小班科学教案《漂亮的花围巾》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《漂亮的花围巾》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标知识导入：认识花围巾实践操作：制作花围巾创意发挥：设计个性化花围巾知识拓展：了解不同地域的花围巾文化情感态度与价值观培养

课程介绍与目标01

教案设计考虑到季节特点，通过制作花围巾让幼儿感受冬天的温暖。适应季节变化培养幼儿审美结合幼儿生活经验通过欣赏和制作花围巾，培养幼儿的审美能力和创造力。教案结合幼儿日常生活中对围巾的认知和使用经验，使学习内容更贴近实际。030201教案背景

让幼儿了解围巾的用途、材质和颜色搭配等基本知识。知识目标培养幼儿的动手能力、观察能力和表达能力，通过制作花围巾提高其实践能力。能力目标激发幼儿对美的追求和对生活的热爱，培养其积极向上的情感态度。情感目标教学目标

各种材质、颜色和图案的围巾，供幼儿观察和感受。实物教具围巾制作过程的视频或图片，帮助幼儿理解制作步骤和注意事项。多媒体资源彩色纸、剪刀、胶水等，供幼儿制作花围巾使用。制作材料教具和多媒体资源

知识导入：认识花围巾02

起源花围巾最初起源于古代中国，作为一种保暖和装饰用品。随着时间的推移，花围巾逐渐传播到其他地区，并融入了各种文化元素。特点花围巾通常具有鲜艳的色彩和多样的图案，以花卉、动物、几何图形等为主题。它们既可以作为保暖用品，也可以作为时尚配饰，为穿着者增添一份独特的魅力。花围巾的起源和特点

花围巾的材质多种多样，包括棉、丝、羊毛、亚麻等。不同材质的花围巾具有不同的质感和保暖性能。花围巾的制作工艺包括编织、印染、刺绣等。其中，编织工艺可以使花围巾更加柔软舒适，印染和刺绣工艺则可以增添更多的色彩和图案。花围巾的材质与制作工艺制作工艺材质

花围巾在生活中的运用保暖用品在寒冷的季节里，花围巾可以作为保暖用品，为穿着者提供额外的温暖。时尚配饰花围巾可以作为时尚配饰，与服装搭配使用，增添一份独特的魅力和个性。礼品赠送花围巾也可以作为礼品赠送给亲朋好友，表达一份关怀和情意。

实践操作：制作花围巾03

棉线、毛线、丝带、纱巾等柔软的纺织品材料，以及装饰用的小珠子、亮片等。材料剪刀、胶水、尺子、针线等。工具在成人监护下，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保安全。使用方法材料准备与工具使用

2.选择材料根据孩子们的设计，选择合适的纺织品材料，如棉线、毛线、丝带等。同时，也可以准备一些小珠子、亮片等装饰材料。1.设计围巾样式首先让孩子们想象自己心目中的漂亮围巾是什么样子，可以引导他们从颜色、形状、图案等方面进行思考。3.剪裁与拼接在成人监护下，指导幼儿使用剪刀将材料剪裁成合适的形状和大小，然后进行拼接。可以使用胶水或针线进行固定。5.整理与展示最后，帮助孩子们整理好围巾的形状，并鼓励他们向大家展示自己的作品。4.装饰与美化鼓励孩子们运用自己的创意，使用小珠子、亮片等装饰材料进行点缀，让围巾更加美观。制作步骤详解

在制作过程中，要确保幼儿在成人监护下进行操作，避免使用过于尖锐或危险的工具。指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，避免误伤自己或他人。对于年龄较小的幼儿，可以提供一些预先准备好的材料，以减少使用剪刀等工具的频率。在活动结束后，要及时清理现场，确保环境整洁，避免留下安全隐患全注意事项

创意发挥：设计个性化花围巾04

引导幼儿认识基本色彩，如红、黄、蓝等，并鼓励他们尝试不同的色彩组合，创造出丰富多彩的围巾设计。色彩搭配通过欣赏各种围巾图案，激发幼儿的创作灵感。鼓励幼儿运用点、线、面等元素，设计出独具特色的围巾图案。图案设计色彩搭配与图案设计

鼓励幼儿大胆想象在教学过程中，老师要鼓励幼儿发挥想象力，不拘泥于传统的围巾设计，创作出别具一格的作品。引导幼儿尝试不同材料除了常见的绘画材料，还可以引导幼儿尝试使用其他材料，如彩色纸、布片等，为围巾增添更多质感和层次感。创新思维引导

将幼儿设计的花围巾进行展示，让他们互相欣赏、交流创作心得，提高幼儿的审美能力和自信心。作品展示在展示过程中，老师要对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，肯定他们的创意和努力。同时，可以引导幼儿互评作品，培养他们的批判性思维和口头表达能力。作品评价作品展示与评价

知识拓展：了解不同地域的花围巾文化05

图案设计国内外花围巾的图案设计差异显著，如中国围巾注重寓意吉祥的图案，而西方围巾则更注重抽象和个性化的设计。地域特色不同国家和地区的花围巾文化各具特色，如中国的刺绣围巾、印度的手工编织围巾等，反映了地域文化的多样性。材料选择不同地域的花围巾在材料选择上也存在差异，如中国多使用丝绸等天然材料，而西方则更倾向于使用合成纤维等新型材料。国内外花围巾文化差异

手工技艺民族特色花围巾往往采用传统的手工技艺制作，如刺绣、编织等，这些技艺代表了民族文化的传承和发展。色彩搭配各民族的花围巾在色彩搭