2024届高三语文深圳一模作文讲评：河流流经土地 高三语文.pptxVIP

2024年深圳市高三年级第一次调研考试

作文讲评;【原题回顾】

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;审题立意;

1.理解句间关系

这句话是一个长句式。句子主体为“河流”，“河流”呈现出三个特征，即“曲折向前”的行为，以及两个“为了”的目的。两个“为了”由正常表达的前置变为后置，起了强调作用，强调河流“曲折向前”的目的性。“不只是……也是……”中，两个“是”表示强调；两个“为了”之间不是明显的递进结构，理解为并列、递进、互补关系都可。;2.关键词的解读

河流：主体，包含“曲折向前”“抵达”“流经”三个要素，写作时三个要素必须体现。

（1）“曲折向前”：“曲折”与“向前”是带矛盾性质的两个趋向词，“曲折”表示困难、艰难、波折、阻碍，“向前”表示前进、发展、进步。“曲折向前”可理解为“冲破障碍向前发展/在困难中前行”。同时它也关联着后面的两个“为了”的目的，是其逻辑基础；而两个“为了”也必须回应“曲折向前”，使前后关系统一起来：即为了要抵达大海（引申为宏大的目标、理想、终极目标），为了流经更多的土地（引申为丰富人生“利己”、奉献社会“利他”的追求），河流必须在曲折中不断向前（可引申为冲破障碍、克服困难前进）。

（2）“抵达”：“大海”是终点，理想的目标，带有终极性暗示，不是一些小目标、暂时的阶段性成果，而是宏大的目标、理想、终极目标。;“流经更多的土地”：“流经”包含两层意思，一是“流淌、滋润、灌溉”；二是经历、体验、穿越。前者是利他，滋养更多的生命；后者是利己，丰富自己的生命。“更多”，从“曲折”而来，相对“直”而言，曲折意味着河流必然要流经更多的土地。“土地”，指地面，代表着接地气，强调现实社会经历、社会历练、对社会的贡献等。

“为了”??突出强调目的性，两个“为了”与前面“曲折向前”的行为构成目的关系。学生必须写出“目的”与“行为”之间的强关联，即宏大目标、终点、理想和经历、奉献对“曲折向前”的动力性。两个“为了”之间可以是并列关系（过程和结果两个目的都重要），也可以是递进关系（过程比结果更重要），也可以是互补关系（过程和结果两个目的互为补充，利己和利他的统一）。;提炼概括观点：三层次

第一层：①目标与过程的关系：人生曲折向前，过程比目标更重要/过程与结果同等重要（讨论过程和结果的关系）

第二层：②行为与目标、过程的关系：人生曲折向前，是为了达成目标和体验过程。

第三层：③行为与过程、目标的思辨关系：利他与利己（利已又分丰富与飞跃两个层次）的动机，共同推动人生在曲折中不断前行。;材料;结果诚可贵，过程价更高

当今时代，许多人一味追求结果，而忽视过程本身。然而我认为，过程的意义更胜于结果本身。我们不仅要关注结果，更应当重视过程。;结果固然重要，而过程亦不可少

一条河流奔涌向前，抵达大海是它最终的目的。而在此过程中，它流下山丘、穿过峡谷、漫过平原……沿途风景定是美不胜收。这启示着我们:结果固然重要，而过程亦不可少。【偏题】;好的结果往往来源于好的过程，而当我们抛开结果专注于过程时便会发现:过程本身亦是精彩的。柯洁惜败于人工智能“阿尔法狗”，但这场奇招频出的棋局不可谓不精彩，引得许多棋工纷纷学习欣赏;华坪女高校长张桂梅数十年来坚持亲自走访、翻山越岭只为点亮山中孩子心中学习的明灯。正是在此过程中，无数女孩考入理想院校，摆脱了贫苦命运；在我们日常的学习中，成绩往往是我们最重视的，但我们不妨将目光移向学习的过程，那收获知识时的喜悦感、解出难题时的成就感、帮助同学答疑解惑时的自豪感，远比考试成绩更加珍贵。;我们在做事时固然要关注结果，但更不能忘了重视过程。唯有脚踏实地、认真严谨，方能获得成功。身处时代之浩荡大潮，吾辈青年当以过程为重，在时代繁星映照下砥砺前行!

【点评】38分四类文

本文审题立意偏差，忽视材料“曲折向前”要素，只扣“结果与过程”行文，有套作之嫌。

1.行文套作：本文以“结果固然重要，而过程亦不可少”为中心，在审题时忽视了作文材料三大要素之间的关联，只强调“结果与过程”的重要性，不能跳离而谈“过程性的意义”，更不用提及“利己性和利他性”的融通、互哺。

2.举例论证目的不明确，不扣“曲折前行”阐述，虽然文笔比较精致，很多例证也谈到了克服困难，匠心钻研，但是依然套作的痕迹明显。

综上，本文行文不贴对材料意蕴和逻辑关系行文，基本要素忽视了两个，并且部分论证重复累赘，等级为四类文。;标题：慢下来，拓展生命的宽度;佳作赏析;1号文（5