培训新教师讲座课件.pptx

培训新教师讲座课件

CATALOGUE目录引言新教师角色认知与定位课堂教学设计与实施学生管理与心理辅导家校合作与沟通技巧教师专业成长与职业规划

01引言

目的和背景提高新教师教育教学能力通过培训，使新教师掌握基本的教育教学理论和方法，提高教学效果。促进新教师专业成长引导新教师树立正确的职业观念，培养良好的职业道德，促进专业成长。推动学校教育教学改革新教师是教育教学改革的重要力量，通过培训，使他们了解并掌握最新的教育教学理念和方法，推动学校教育教学改革。

教育教学基本理论教学方法与技能班级管理与学生指导教育科研与论文写作讲座内容概述包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的基本理论。讲解如何进行有效的班级管理和学生指导，包括制定班级计划、组织班级活动、处理学生问题等。介绍常用的教学方法和技能，如讲授法、讨论法、案例分析法等。引导新教师了解教育科研的基本方法和论文写作的技巧，培养科研意识和能力。

02新教师角色认知与定位

教师既要传承知识，也要注重培养学生的创新精神和实践能力。传承性与创新性示范性与引领性专业性与综合性教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，应成为学生的楷模和引路人。教师应具备深厚的学科专业素养，同时掌握广博的综合知识，以满足学生全面发展的需求。030201教师职业特点与素养要求

教学与科研的平衡新教师既要关注教学，也要注重科研，以教学促进科研，以科研反哺教学。面对复杂教育环境的挑战新教师需要适应多元、开放、复杂的教育环境，不断提升自己的教育教学能力。从学生到教师的身份转变新教师需要适应从学习者到教育者的角色转变，承担起教书育人的责任。新教师角色转变与挑战

新教师应尊重学生的个性差异和多元智能，理解学生的需求和情感。尊重与理解学生新教师应注重与学生、家长和同事的沟通与互动，建立良好的人际关系。沟通与互动新教师应关注学生的全面发展，提供个性化的指导和支持，成为学生成长道路上的引路人。关注学生成长建立良好师生关系

03课堂教学设计与实施

学生中心原则目标导向原则科学性原则灵活性原则课堂教学设计原则与方学设计应围绕学生的需求和兴趣，注重培养学生的主动学习和探究能力。明确教学目标，确保教学内容与目标的紧密关联，实现教学评一体化。遵循教育教学规律，确保教学内容的科学性和准确性。根据课堂实际情况灵活调整教学计划和策略，确保教学效果。

多样化教学手段运用通过教师的系统讲解，使学生掌握基础知识和理论。引导学生围绕某一主题进行深入讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。通过具体案例的分析和讨论，帮助学生将理论知识应用于实践。通过实验操作和观察，培养学生的实践能力和科学探究精神。讲授法讨论法案例法实验法

尊重每一个学生，关注学生的情感需求，营造和谐、民主的课堂氛围。建立良好的师生关系激发学生的学习兴趣鼓励学生参与互动及时给予反馈和评价通过生动有趣的导入、设疑等方式，激发学生的求知欲和探究欲。通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的课堂参与度。对学生的表现给予及时、准确的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状况，激发学生的学习动力。课堂氛围营造与互动技巧

04学生管理与心理辅导

03加强与家长的沟通定期与家长交流学生的行为表现，共同协作，促进学生的健康成长。01明确学生日常行为规范包括课堂纪律、作业提交、迟到早退等方面，确保学生了解并遵守学校规定。02建立奖惩制度通过合理的奖励和惩罚措施，引导学生树立正确的行为观念，增强学生的自律性。学生行为规范与纪律要求

123通过观察、测试和交流等方式，深入了解每位学生的性格、兴趣、能力等方面的特点。了解学生的个体差异根据学生的个体差异，制定符合其特点的教育计划，包括学习目标、教学方法、课程安排等。制定个性化教育计划在实施教育计划过程中，根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。灵活调整教学策略个性化教育策略实施

包括倾听、共情、尊重等，为学生提供安全、舒适的心理环境。掌握基本心理辅导技能通过观察学生的言行举止，及时发现学生可能存在的心理问题，如焦虑、抑郁等。识别学生心理问题针对学生的心理问题，提供相应的心理干预措施，如心理咨询、团体辅导等，必要时将学生转介给专业心理机构。进行心理干预和转介结合具体案例，分析学生心理问题的成因、表现及解决方法，提高新教师的心理辅导能力。案例分析心理辅导技巧及案例分析

05家校合作与沟通技巧

家校合作的意义促进学生全面发展提高教育质量家校合作意义及现状分析

加强学校与家庭的联系家校合作现状分析合作形式单一家校合作意义及现状分析

信息沟通不畅家长参与度不高家校合作意义及现状分析

倾听技巧保持耐心和关注给予回应和反馈有效沟通技巧与方法

避免打断和急于下结论表达技巧清晰、准确地表达意思有效沟通技巧与方法

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