高中地理人教版选择性必修3：第三节 环境问题及其危害-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中地理

年级

高二

学期

秋季

课题

环境问题及其影响

教科书

书名：高中地理选择性必修三教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

运用图文资料，说明环境问题产生的原因；

2.结合实例，说出环境问题产生的危害。

教学内容

教学重点：

1.运用图文资料，说明环境问题产生的原因；

2.结合实例，说出环境问题产生的危害。

教学难点：

1.结合实例，说出环境问题产生的危害。

教学过程

【视频导入】

结合日本景观视频，感受琵琶湖美景。

生：欣赏琵琶湖美景视频。

师：刚刚我们所看到的是日本著名的国家公园、第一大淡水湖——琵琶湖，在世界湖泊中仅次于俄罗斯贝加尔湖、非洲坦噶尼喀湖的第三古老的湖泊，也是日本的象征。

【活动】认识湖泊生态系统

师：就地理学角度来说，我们对湖泊的认知也不能只停留在表面景观，还应包括湖面以下的大千世界：在湖泊生态系统中，水草、浮游植物等作为生产者通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，供给生物呼吸、生存；各种低等、高等的水生动物则主要扮演消费者角色，参与到氧循环、碳循环的过程；当前两者死亡则变成碎屑的非生命因素，被细菌等微生物摄取、分解程。通过对湖泊生态系统的认识不难发现，自然环境是一个复杂系统，在太阳能的持续供能下，物质能够成无机环境进入生命体、最终又回到无机环境，完成物质的循环与能量的流动，在此过程中，自然环境通过自我调节能够维持稳定的状态。

【探究一：人类对湖泊生态系统的影响】

师：现在进行探究一，人类对湖泊生态系统的影响。[第1小问]思考归纳可能产生影响的人类活动有哪些？

生：独立思考。

师：日常生活中，人类常捕捞鱼虾，改变消费者数量；收获水草、捞取湖底淤泥作为肥料等，改变生产者与环境；也会不断向湖泊中排放废弃物，影响湖水成分及微生物数量等等。对人类活动内容进行归纳，可以概括为主要两个方面：一是向环境索取，过度向自然环境索取会改变资源的数量质量，容易产生资源问题及生态系统的破坏；二是向环境排放，排放过量会导致环境无法通过自身循环净化这部分污染物，就会引起环境污染现象。

师：琵琶湖也是这样，20世纪60年代起，滋贺县人口激增，经济迅速发展，以及大规模来水场所的建设，导致琵琶湖面积不断缩小，水质持续恶化，请分析其主要原因。

生：思考分析回答。

师：通过材料可知，由于人口激增，生产生活对土地的需求不断增加，当地不断向面积较大的琵琶湖索取土地资源——围湖造田，建设来水场所；人民生活、经济发展需要更多水源，湖泊来水不断减少，进一步引起水体自净能力的降低；生产生活对陆地森林资源的索取，降低植被涵养水源、保持水土的功能，导致湖泊来沙量增加，泥沙淤积、面积萎缩；同时，越来越多的人口也会产生越来越多的废弃物，污水的排放加剧水质的恶化。最终得到以下答案。

师：琵琶湖的环境恶化，根本原因在于人口激增，也就是说人类对环境的影响与人口数量有着密不可分的关系，除此以外还有哪些因素呢？[第2小问]请结合材料及所学，说出人类对环境的影响与哪些因素密切相关？

师：通过材料研读可以知道，污染控制技术、经济增长的高低也会产生影响。则答案归纳为：与人类对环境的影响密切相关的因素为：人口数量、人均资源消费量以及技术水平。

师：下面对材料分析，完成练习。人口数量增长可能会导致环境污染，但不是必然，AD错；不同社会人口压力对环境的影响不相同，随着社会的发展，科技的进步对环境的影响不同，B错；人口素质越高，环境保护的意识越强，环保的技术越高，所以人口素质的高低影响环境质量，选择C选项。

【探究二：湖泊环境问题的危害】

师：琵琶湖的水质恶化事件引起社会各界的广泛关注。据1973年滋贺大学的统计数据，琵琶湖平均13%到14%的鱼出现了脊椎骨异常；20世纪70年代末，由于湖中黄色鞭毛藻类美洲辐尾藻大量滋生，琵琶湖连续3年发生了赤潮灾害。

师：[第3小问]请结合自然环境服务功能，以赤潮为例，说明湖泊污染的危害。

师：通过前面所学我们知道，自然环境服务功能包括：供给服务、调节服务、文化服务和支撑服务。材料所示，赤潮的发生主要是藻类爆发性增殖，这种植物数量过多的情况会引起光照、水中的溶解氧及其其他动植物生存空间的变化，进而影响到鱼类等水产资源；会导致支撑功能变差，破坏生态系统平衡；进一步影响人类社会。

师：除了直接的污水排放，某些农业生产页会对湖泊生态环境造成打的影响，比如高位虾池。这是2016年的高考真题，请同学们仔细阅读理解材料，并结合生产生活实际，分析高位虾池对当地环境的不利影响。

师：养虾存在投饵料过程，造成养虾退水也含有较多营养物质，排放会引起水体营养物质过剩；引海水养殖，引水、蓄水、排水过程都有渗漏，则高盐度海水会对地下淡水资源造成影响，进而影响土壤盐度及农庄的农作物生产，最终形成答案。