幼儿园小班科学教案《天气》含反思.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《天气》含反思汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法幼儿实践与体验家长参与与合作课程反思与总结

课程介绍与目标01

本课程以天气现象为切入点，引导幼儿观察、感知和了解天气变化。天气现象结合小班幼儿的认知特点，通过直观、生动的教学方式，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。幼儿认知特点教案背景

使幼儿能够认识常见的天气现象，如晴、雨、雪、风等，并了解它们的基本特征。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察能力、语言表达能力和简单的实验操作能力。激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。030201教学目标

天气图片天气预报视频教学PPT实验材料教具和多媒体资集各种天气的图片，用于展示和讲解。截取天气预报视频片段，让幼儿了解天气预报的内容和形式。制作包含天气现象、特征等内容的PPT，辅助课堂教学。准备一些简单的实验材料，如风车、气球等，用于模拟天气现象。

教学内容与方法02

使幼儿能够认识常见的天气现象，如晴、雨、雪、风等，并能正确描述它们的特点。通过图片、视频等多媒体手段展示各种天气现象，让幼儿直观感受并了解不同天气的特点。天气现象认知教学方法认知目标

培养幼儿观察天气变化的能力，让他们了解天气变化的规律和原因。认知目标引导幼儿每天定时观察天气情况，记录并比较不同时间的天气变化，通过讨论和分析帮助他们理解天气变化的原因。教学方法天气变化观察

认知目标使幼儿了解天气与人们生活的密切关系，培养他们在日常生活中关注天气的意识。教学方法通过实例讲解、故事分享等方式，让幼儿了解不同天气对人们生活、工作、出行等方面的影响，并引导他们思考如何在不同天气下合理安排自己的生活。天气与生活关系探讨

方法介绍采用问答、小组讨论、游戏等互动形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。实施步骤在课堂上提出问题或设置情境，引导幼儿积极思考、主动发言；组织小组讨论，鼓励幼儿互相交流、分享观点；设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识。互动式教学方法

通过创设生动形象的情景，让幼儿扮演不同角色进行模拟演练，加深他们对知识的理解和记忆。方法介绍根据教学内容设置相关情景，如“天气预报员”、“雨伞设计师”等；引导幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，并给他们提供相应的道具和服装；在模拟演练过程中给予幼儿及时的指导和反馈，帮助他们更好地掌握所学知识。实施步骤情景模拟与角色扮演

幼儿实践与体验03

观察天气现象观察不同天气现象引导幼儿观察晴天、阴天、雨天、雪天等不同的天气现象，让他们了解天气的多样性。感知天气变化通过观察和感知温度、湿度、风力等天气因素的变化，帮助幼儿理解天气是一个动态变化的过程。

天气记录表设计简单的天气记录表，让幼儿每天记录天气情况，如温度、天气状况等，培养他们的观察力和记录能力。天气日记鼓励幼儿以绘画或文字的形式记录自己观察到的天气现象和感受，培养他们的表达能力和创造力。记录天气变化

VS组织幼儿分享自己观察到的天气现象和记录结果，引导他们用语言描述自己的感受和发现。讨论天气变化引导幼儿讨论不同季节和地区的天气变化，让他们了解天气与人们生活的关系。分享观察结果分享交流体验

通过引导幼儿观察天气现象和记录天气变化，提高他们的观察力和注意力。鼓励幼儿用语言描述自己观察到的天气现象和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。同时，通过组织幼儿分享交流体验，提高他们的倾听能力和理解能力。观察力训练表达能力培养培养观察力和表达能力

家长参与与合作04

家长引导孩子观察天气家长可以引导孩子观察不同的天气现象，如雨、雪、风、晴等，让孩子了解天气的多样性。观察天气现象家长可以带领孩子在户外感受天气的变化，如温度变化、风力大小等，增强孩子对天气的感知能力。感知天气变化

记录天气情况家长可以帮助孩子记录每天的天气情况，如温度、湿度、风力等，让孩子了解天气的变化规律。制作天气图表家长可以协助孩子制作天气图表，将记录下来的天气情况进行可视化展示，帮助孩子更好地理解天气变化。家长协助孩子记录天气变化

分享观察体验家长可以与孩子分享自己观察到的天气现象和感受，引导孩子表达自己的想法和体验。要点一要点二交流天气知识家长可以与孩子交流关于天气的知识，如气象学常识、天气对人们生活的影响等，拓宽孩子的知识面。家长与孩子共同分享交流体验

家园合作共育家长和幼儿园老师可以共同合作，加强对孩子的天气教育，让孩子在家庭和幼儿园中都能得到良好的学习体验。反思教育过程家长和老师可以反思教育过程，探讨如何更好地引导孩子学习天气知识，提升教育效果和质量。同时，也可以关注孩子的反馈和需求，不断调整和完善教育方案。加强家园共育，提升教育效果

课程反思与总结05

通过本次课程，幼儿们能够初步了解天气现象，掌握基本的天气词汇，并对天气变化产生一定的兴