六年级综合实践教学计划.docVIP

学期教学计划

学生情况分析

小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

教材分析

本册教材共设计了六个活动：分别是劳动技术类——舌尖上的麦香、人与社会类——我心中的偶像、人与环境类——我是环保小卫士、社区服务类——变废为宝、自我发展类——天才我生必有用、综合活动类——我的低碳生活。

每个类型的活动都包括“主题背景”“提出活动问题”“活动准备”“活动建议”“活动拓展”“活动总结”等栏目。体现以同学们为主体，自主选择、自我实践、自我发展的课程理念，为同学们色彩缤纷的创造性人生奠定坚实的基础。

学期教学目的和任务

1.通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品。

2.使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

教学改革方向重点及其措施

.重感受、促评价：综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

学理论、明目标：我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

配合教学安排的主要校外和课外活动

1.教育活动，具体包括德育教育，养成教育等优良传统教育。

2.学技术教育，科技知识活动，生活中的科学知识活动，如：小制作，绘画……

3.文艺活动，如：歌咏比赛，朗读比赛，讲故事……

结合学科特点进行思想教育的安排意见

依据教材创设情景，丰富教育内容。

挖掘教材内涵，充分发挥学科的重要性。

对一些重要实验仪器教具等的准备改进或制作目录

教具的准备种类：一、模型；二、标本；三、挂图四、自制头饰。

学期教学进度

章节（单元）

内容

周次

课时

日期

备注

1

活动一

舌尖上的麦香

3

3

4

活动二

我心中的偶像

3

6

7

活动三

我是环保小卫士

3

9

活动四

变废为宝

10

3

中期考试

12

13

活动五

天生我才必有用

3

15

活动六

我的低碳生活

16

18

3

教研组长（签字）：

年月日

学校主管领导（签字）：

年月日