19.1.1变量与函数(2) （教学课件）- 初中数学人教版八年级下册.pptx

第十九章一次函数19.1函数变量与函数(2)自主导学1.一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有____________的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数.?2.对于一个y关于x的函数，如果当x＝a时y＝b，那么b叫做当自变量的值为a时的________.?3.用关于自变量的数学式子表示函数与自变量之间的关系，是描述函数的常用方法.这种式子叫做函数的________.?4.确定自变量的取值范围时，不仅要考虑使函数关系式有意义，而且还要注意问题的实际意义.唯一确定函数值解析式探究学习函数的定义?【例1】下列各式子不是表示y关于x的函数关系的是().A.y＝3x2B.y＝(x≠0)C.y＝±(x＞0)D.y＝3x＋1解析：A，B，D选项中对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，符合函数的定义；C选项中对于x的每一个值，y有两个值与其对应，不符合函数的定义.答案：C技巧点拨：在函数的定义中，自变量对应函数值时，可以是“一对一，多对一”，但不能是“一对多”.跟踪训练1.在男子1500m赛跑中，运动员的平均速度v＝，在这个式子中，________是自变量，________是________的函数.??vtt函数中自变量的取值范围?【例2】(无锡)函数y＝中自变量x的取值范围是().A.x＞2B.x≥2C.x＜2D.x≠2?解析：要使函数y＝有意义，有解得x＞2.答案：A技巧点拨：求自变量的取值范围时，根据式子成立的隐含条件，得到关于自变量的不等式(组)，解得自变量的取值范围.跟踪训练2.在函数y＝中，自变量x的取值范围是().A.x≥B.x＞C.x≠D.全体实数?A列函数解析式及求实际问题中自变量的取值范围【例3】如图，李伯伯要围一个长方形菜园ABCD，菜园的一边利用足够长的墙，另外三边用篱笆围成，篱笆的总长为24m.设边BC的长为xm，边AB的长为ym，则y关于x的函数解析式是________________，x的取值范围是____________；当BC＝12m时，AB＝________m.?解析：根据题意可以表示出AB＝，则y＝＝－x＋12.因为y＝－x＋12是整式，所以对x没有限定条件，但是结合实际意义，边长应为正数，所以x＞0，且－x＋12＞0，解得0＜x＜24.令x＝12，则y＝6.?答案：y＝－x＋120＜x＜246技巧点拨：分析题意，找出题中的等量关系是求出实际问题中函数解析式的关键.同时，实际问题中自变量的取值要使实际问题有意义.?跟踪训练3.某村的耕地面积是106m2.该村人均占有耕地面积y(单位：m2)关于该村人数n的函数解析式是__________________，自变量n的取值范围是______________；当该村人数为500时，人均占有耕地面积为______________m2.??y＝n为正整数2000提升训练1.对于函数y＝，当自变量x＝2.5时，对应的函数值是().A.2B.－2C.±2D.4?A?2.如果每盒中性笔有12支，售价为18元，那么中性笔的销售金额y(单位：元)关于卖出的数量x(单位：支)的函数解析式为().A.y＝xB.y＝xC.y＝12xD.y＝18xA3.若用一根长为30cm的绳子围成一个长方形，则长方形的面积S(单位：cm2)关于一边长x(单位：cm)的函数解析式为S＝－x2＋15x.其中，自变量x的取值范围是().A.x＞0B.0＜x＜15C.0＜x＜30D.15＜x＜30B4.下列各曲线表示y是x的函数的是().DABCD5.现有360本图书借给学生阅读，若每人借9本，则余下本数y关于借阅图书学生人数x的函数解析式为______________，自变量x的取值范围是_______________________.?y＝360－9x0≤x≤40且x为整数6.现有一些圆柱形玻璃瓶，堆放方式如图所示.试确定玻璃瓶总数y(单位：个)关于层数x的函数解析式.?y＝x2＋x7.吴叔叔原来购入9.26元/股的股票1000股，