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《孙权劝学》阅读答案

《孙权劝学》阅读答案篇1

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为

大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非

复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙

母，结友而别。

a、治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

⑵士别三日，即更刮目相待：_______________________________________

4、从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?

⑴

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读

书，自以为大有所益。”

⑵(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

⑶蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”

君子曰：学不可已①。青，取之于蓝，而青于蓝②;冰;水为之，而寒于水，木

直中③绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者，輮使之然也。故木受绳

则直金就砺⑤则利君子博学而日参⑥省乎己则知明而行无过矣。

故不积跬⑦步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥⑧一跃，不能十步;

驽马十驾⑨，功在不舍⑩。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之

利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。……

《注〗

①已：停止。②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。③中：符合，合乎。④挺：

直。⑤砺：磨刀石。⑥参：检验。⑦跬：半步。⑧骐骥：骏马。⑨十驾：劣马拉车

走十天，(也能走得很远)。驽马，劣马。驾，马拉车一天所走的路程叫“驾”。⑩

功不在舍：它的成功在于走个不停。锲：刻。

9、从“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”句中可引出一个成语，你

知道吗?若知道;请写出来。

10、文中用“青于蓝”“寒于水”“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”

这些比喻说明什么道理?

4、⑴

孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中

肯。

⑵表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。

8、⑴因此不积累半步的路途，就没有用来达到千里的办法。

10、⑴

“青于蓝”“寒于水”两个比喻来说明通过学习，一定可以增长知识，得到提高。

⑵

“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”三个比喻说明人经过学习可以培养品德

、改变本性。

《孙权劝学》阅读答案篇2

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书。自

以为大有所益。”卿今者才略，蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事

之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

a．孙权动学突出的是“善劝”，鲁肃与吕蒙的话，突出的是鲁肃对吕蒙的“赞

叹”。

b．吕蒙“就学”之后其长进之快，大大超出了孙权当初对他的期望。

c．吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。

d．本文描写了三位人物，其中以吕蒙为主，孙权、鲁肃次之。

3．文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进？这属于什么描写？

4．从孙权的语言看，你认为孙权这个人有什么特点？

5．联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。

3．又及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“‘卿今昔才略，非复吴下阿蒙！”

这些描写属于侧面描写。

4．孙权善于劝说，对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。

5．吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”，接着用自已读书的体会

、现身说法，“孰若孤？……大有所益”指出“学”的可能性。

《孙权劝学》阅读答案篇3

《甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非

复吴下阿蒙！蒙曰：