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幼儿教育：________

中心幼儿园园本教研计划

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中心幼儿园园本教研计划

一、指导思想

本学期，我园将继续坚持”科研先导，研训一体”的发展思路，以”

教学过程改进行为”为抓手，确立”挖掘明星教师，培养青年教师，带

动全体教师”目标，分层指导，多种培养，梯队式地使园本教研的实效

性真正落实到每一位教师的身上，不断提升幼儿教师的专业水平，促进

不同层次的教师的多元化成长，从而促使本片区的园本教研工作回归到

为优化幼儿园教育教学质量服务。

二、教研目标

1、通过业务理论学习，专家讲座的园本教研活动，聚焦教研问题，

确立切合实际的教研主题，让老师们学会在反思中提高专业素质，在理

论的引领下敢于创新教学方法，打造一支有较强教研能力的星级教研组，

促使教师的教育理念逐步转化为教育行为，提升幼儿园教师的素质。

2、以课题切入点，通过园本教研活动，深入挖掘教育资源，进一

步进行具有园本特色课程的尝试，较好的满足幼儿的生理、智力、情感、

交往、安全等各方面的需要，促进幼儿全面和谐、富有个性的发展，使

孩子自主、自信、自尊、自我约束等人格中最宝贵的品质得以培养和发

展，形成办园特色。

3、通过园本教研，进一步提高本园、结对园与挂靠园课堂教学活

动的组织水平，在互动交流提炼中使我片区的保教质量更上一个新台阶，

从而更好的服务社会。

三、教研内容

1、幼儿园以教研组为单位开展多形式教学研讨活动，要求活动前

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有计划，活动后有记录。继续以创建特色园为指引，开展针对”地方特

色课程”的区域活动创设研讨，打造有特色的园所文化。期初，每位教

师制定切实可行的自培计划，做到思想有追求、心中有目标，行动有计

划。鼓励教师进行学历进修，尽量安排教师外出学习。

2、以星级教研组的评选为契机，为教研组长搭建平台，积极开展

课堂教学改革，师徒结对，多层次地开展说课、听课、评课等研讨活动，

提高课堂教学的有效性，锤炼一支学习型、实践型、研究性的教研团队。

3、以学习互助小组的形式开展研训活动，发挥我园骨干教师及”

名师培养对象”的优势，加强教师间的互动，在行动中发现问题，解决

问题，逐步帮助全园及各挂靠园老师提高主题教学内容的有效整合，开

展帮带活动，鼓励教师积极申报并参加课题研究，在研究的过程中提升

自己的教学水平。

4、围绕课题，组织教师进行教案设计，积极撰写教育教学经验文

章、教育案例。本学期，将鼓励全园教师进一步”走近课题”，邀请专

家进行专题讲座，引领全园怎样做课题，创设良好的全园科研氛围。通

过教学观摩、展示，不断提高教师的教学技能，促使教师的个性化发展，

培养明星教师，一点带面，发挥辐射效应。

5、组织教师参加区进修学校的培训，参加市、区组织的教学观摩

研讨活动，开阔眼界，汲取新思想、新做法，促进教师教育能力的提高。

本学期的幼儿园教研活动，我们也将在区教师发展中心和姐妹园的指导

和帮助下，以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动，让教师

有所提升。

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中心幼儿园图书阅览室管理制度

一、保持室内卫生，做到图书整洁无灰尘。

二、按照规定的时间进入图书室阅读，教师填写好图书室使用登记。

三、幼儿进入图书室活动，要保持安静，不得大声喧哗。

四、教师要加强图书的管理，教育幼儿爱护图书，不得损坏图书，

看完图书放回原处，严禁在图书上乱写、乱画、乱折、乱撕、乱扔。对

损坏的图书及时修理，对丢失和破损的图书查明原因，根据情况注销或

赔偿。

五、教育幼儿不随意从抽屉里取书。

六、活动结束后，及时切断电源，打扫整理，关闭门窗。

七、图书室由专人负责，期初整理，期末清点。

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