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幼儿教育：________

中心幼儿园干部教师值日制度

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中心幼儿园干部教师值日制度

一、值日人员岗位职责

1.值日教师要以高度的工作责任感，认真负责的态度做好当天的值

日工作，填写好当天《园务日志》。上午必须在7:30前到园，下午必须

推迟下班，直到学生完全离园才能下班。如有特殊情况，不能值班，应

事先向有关园领导请假，以便做好安排。

2.值日教师必须佩戴值日标志，早晨在教师和保育员未到时安排管

理好先到学生，并配合老师进行晨检，巡视幼儿园，全面检查安全情况，

检查教师、幼儿活动情况，检查食堂工作情况，处理偶发事件，及时记

录存在问题和特殊情况，并向相关人员提出整改意见。放学后检查班级

及办公室门窗、电器关闭和水龙头情况后才能离园。

3.值日教师要做好当天的安全教育工作，特别要确保放学期间园门

口幼儿进出安全，严防陌生人进园，严防事故发生。

4.值日教师要负责对清洁卫生的检查记录，督促各班搞好校园清洁

卫生。要检查幼儿园当天的卫生情况，填写当天的园务日志，做好当天

的值日工作记录，主动向园领导反映问题。

5.凡违反规定，没有做好值日工作、造成责任事故者，要视情况追

究有关责任。

中心幼儿园年度教师培训计划

一、指导思想：

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为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实

施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务

来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人

文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿

园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身

教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育

观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成

长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德

修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基

础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象：

幼儿园全体教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，

大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；

业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条

件，促使她们上一个台阶。

四、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿

教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习

心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人

生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教

育教学岗位的思想观念。

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（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教

师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我

们把青年教师的业务能力作为培训重点

在培训中，我园仍将以”以老带新，以优带新，以学促新”等方式，

牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展”师徒结对”试点工作，签定”

师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将

通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，

推进青年教师的业务水平

（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力

成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师

结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，

学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方