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幼儿教育：________

中心幼儿园第一学期中班教育教学计划

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中心幼儿园第一学期中班教育教学计划

时间过得真快，新学年又开始了，教育工作又上了一个新的台阶。

对这些孩子好好计划一番，结合幼儿多元智能建构式主题课程的四大领

域，德、智、体、美,制定了本学期班务计划从四个方面划分如下：一、

班级情况分析;

1.本班幼儿情况

我们班现共有39名幼儿，在这些幼儿中，已经够五岁的有一半，

年龄小的尚且才刚刚四岁，一视同仁的方法在我班的情况下不太适合，

所以我采用了”看人下菜点儿”的教学方法，酌情加量，除了课常安排，

多以作业的形式引导幼儿开发大脑，对学校学习成为一个定性的认识，

用各种加奖的方法引导他们人人上进。

二、语言和认知发展;

1．别人讲话不插嘴。

2．能大胆发言。

3．初步能用语言描述一些简单的图片。

4．愿意用语言和别人交往，乐于当众讲话，不怕害羞。

1．喜欢和大家一起游戏，敢于当众发言并能倾听别人讲话；能主

动与别人打招呼。

三、培养幼儿独立自主性;

2,喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。

3．不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。

4．乐意为集体服务，知道做事要耐心细致，体验劳动的乐趣。

6．鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。

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四、科学的重要性;

1.乐于观察、探索周围的新事物的变化，能运用各种感官知事物的

主要特征。

2.萌发认识兴趣和探究欲望。

3.发现季节的变化，感受不同的季节给人们生活带来的快乐。

4.敢于尝试，喜欢做科学小实验，体验科学技术给生活带来的方便。

5.初步培养孩子们的环保意识。

五、健康和艺术方面的方向;

1.能够听信号有次序地排成一路纵队走；学习站横排和竖排。

2.懂得接力赛，有规则有意识，积极勇敢，具有集体合作精神。

3.懂得欣赏简单音乐，能初步理解和跟节奏。

4.能简单的画一些小动物，积极参加美术活动。

六、日常生活;

1.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。

2.创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往

能力和群体意识。

3.以幼儿为主体创设各种机会，鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手

能力。

4.注重幼儿的卫生保健工作。

5.安全工作常抓不懈。

6.家长工作。

（1）开学后，与家长面对面沟通交流安排这一学期学习的总目的，

让家长及时了解、掌握学校、班级中的一切动向，做到心中有数并有针

对性地采取合适方式和教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效

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果。

（2）有针对性地出好每一期的家园共育，共同交流家园共育问题、

育儿问题，探讨解决的方法。

（3）一些家长工作忙，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的

要求也缺乏一定的了解，因此，让家长及时把更换的电话号码给教师一

个更新，通过电话交流，家长可以随时和老师联系。

（4）努力与家长沟通，不借用家长的力量惩罚幼儿，建立平等、

合作、善意的友好关系。有问题，心平气和地交谈、沟通，彼此信任，

努力争取工作中的协调。

（5）做好家长工作的个别辅导，家园共同努力帮助幼儿适应集体

生活，促使幼儿健康地发展。

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