3.4 认识星座（教学课件）六年级科学下册（教科版）.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。《宇宙》单元3.4认识星座教科版六年级下册聚焦探索研讨目录拓展课堂小结课堂练习关于星座，你知道哪些知识呢？又是通过哪些渠道认识的呢？聚焦在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。探索（1）初步了解星座繁星浩瀚，我们该怎样认识这些星星？将星星分成群，划分成不同区域。然后根据形态给它们命名。天空中这些被人划分成的不同区域，称为星座。探索（1）初步了解星座天鹅座蛇夫座夏夜星座图不同的季节，天空中会出现不同的星座。1928年，国家天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。找找你知道的星座。探索（2）建一个星座模型小组合作探究找一张边长为50厘米左右的正方形纸板。按照左图所以在图上打上7个小孔。探索（2）建一个星座模型在1~7号小孔上分别挂上15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。小组合作探究探索（2）建一个星座模型小组合作探究用投影机/手电筒从4个角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。拿稳纸板，避免晃动哦探索（2）建一个星座模型小组合作探究将我们观察到的橡皮泥影子图像画下来。展示和交流图像。研讨（1）我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢？（2）哪一个图像和北斗七星的形状相同？（3）建立星座模型的活动给我们了什么样的启发？你对星座有什么新的认识？拓展北斗七星北斗七星是大熊星座的明显标志。组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50~150光年远的宇宙空间里。拓展北斗七星我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。而这些恒星的大小可能不同，与我们的距离也不等，同时彼此之间的距离也十分遥远。课堂小结通过本节课的学习，我们知道了：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。组成北斗七星的星体离我们有远有近，北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，但实际上，一个星座是由远近不同、没有关系的恒星在天空中组成的视觉图像。*