4-1《望海潮》课件统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

望海潮;学习目标;;创作背景：

《望海潮》这首词是柳永年轻时的作品，他一直不得志，便到处飘泊，寻找晋升的途径，希望得到他人的引荐。据罗大经《鹤林玉露》所载，柳永从家乡前往开封应试，途经杭州，得知朋友孙何正任两浙转运使，但因身份悬殊，他一介布衣，无法见到。于是柳永写了《望海潮》这首词，请当地著名的歌女在孙何宴会上唱。后这位歌女在孙何的宴会上反复唱这首词，孙何被吸引问这首词的作者，歌女便说你的老朋友柳三变所作。孙何请柳永吃了一顿饭，就把他打发走了，并没怎么提拔他。由此看来，这首词是一首干谒（投赠）词，目的是请求对方为自己举荐。;1.词产生于（），兴盛于（），是一种可以合乐歌唱的新诗体。;5.按作家风格流派,宋词可分为()和()

其代表作家(词人)分别是()()等;

()()()等。;【解题】

望海潮，词牌名，为柳永所创，大约取意于杭州，是观潮胜地。这首词共117字，属于长调、慢词。

长调：字数在九十一字以上的词。

慢词：依曲调舒缓的慢曲填写的词。从体制上来说，和体制短小的小令相比，慢词的篇幅较大，少则八九十字，多则一二百字。

慢词的出现改变了小令一统天下的局面，体制的扩大相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词的表现能力。;天堑(qiàn)；珠玑（jī）；罗绮（qǐ）

重（chóng）湖叠巘(yǎn)；羌(qiāng)管

钓叟(sǒu)；千骑（jì）；无涯(yá)；

豪奢（shē）；箫（xiāo）鼓；吟(yín)赏

;东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。;任务一疏通词意，概括内容;（上阙）

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

;（下阙）

重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

;任务二赏析铺排、点染的手法;思考1：本词描绘了何地何景？哪两个词语最能体现该地的特征？上下两阙分别写了什么内容？

杭州

形胜、繁华

上阙写城市规模、自然景观和市井风貌；

下阙写西湖山水风物之美，人文风貌之佳。;思考2：作者是从哪些方面突出杭州的繁华与美丽的？

地理位置:杭州是东南的重镇。

历史传统:自古以来，杭州是繁华市。

自然景观:有著名的钱塘江、秀丽的西湖。

市井面貌:建筑、设施美观、人口密集。

百姓生活:人们安居乐业，处处上笙歌，老老少少都心情愉

;点染，是国画用语，指绘画时有的地方点，有的地方染，从而描绘出一幅富有层次、和谐统一的图画。借到古典诗词中来，“点”即抽象的评点或总说，“染”即具体描写或分说，二者紧密相连，表现作者的情志。

试分析本词中“点染”手法的运用。

（1）上片中“东南”三句是点，接着从城市规模、自然景观、市井面貌三个方面分别进行详细描绘，是染。

还有哪些表现手法？

（铺叙、动静结合）

（2）下片中“重湖叠巘清嘉”是点；“有三秋桂子……吟赏烟霞”是染，从山色之美、湖荷之胜、人文风貌之佳三个方面进行描绘。;探究：本词重点写杭州的两处盛景“钱塘江”和“西湖”。哪句写“钱塘江”，哪句写“西湖”？各有何特点？

钱塘江:“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”

波浪翻滚气势不凡

“绕”字写尽绿树婆娑、江堤曲折之美；“怒”字写江潮来势之猛。“卷”表现了钱塘江潮来时的波滚浪翻的景象。

“卷”可以形象地表现出钱塘江潮排山倒海的气势、浪花飞溅的情态。

动词的表现力;西湖：“三秋桂子，十里荷花”

清秀美丽

思考：西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷花”？

桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易《忆江南》中有“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，杨万里《晓出净慈寺送林子方》中写道“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可见桂子和荷花最能画出西湖的美景，从而展现杭州的风姿。

意象选择具有代表性。;思考：有人认为全词的“点”在最后两句，思考一下为什么这么说？

（1）这两句显现了投赠之意，虽是祝愿之辞，但“好景”已笼括了繁华美景、生活祥和