“我最喜爱的历史人物”发言稿课件统编版高中语文必修下册段考作文.pptxVIP

“我最喜爱的历史人物”

发言稿;24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“观今宜鉴古，无古不成今。”高中语文必修下第一单元诸子散文与史传作品闪耀着中华文明之光，作品中的人物无不闪耀着智慧的光芒。其中有倡导礼乐治国的孔子，有宣扬保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有逃脱鸿门宴的刘邦……

班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。

要求：结合课本内容，有所联系现实，阐述自己的观点，理性评价历史人物。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;一、我来做学生审题——;班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。;;;尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

本次读书交流会，我发言的题目是《识才荐贤不妒，谦和爱国忠君》。【扣材料中的“读书会”情境】读了一代霸主齐桓公与管仲、鲍叔牙三人之间的故事之后......我对鲍叔的感触最深，因为他身上有“知人谦让，大公无私”的高尚品质。【明确选择、原因】

鲍叔之感人，在其识我之准确定位，识人之伯乐眼光。辅佐公子小白登临君位后，鲍叔自知己之才已不足以辅佐桓公成就一匡天下之大业。凭着伯乐眼光，举荐管仲为相，慧眼如炬，早已断定管仲绝非池中之物，伯乐一荐，果助齐成就称霸大业。我们时常感慨，“千里马常有，而伯乐不常有”。若无鲍叔慧眼识得，也许管仲可能要遗憾地老死于户牖之下。古需伯乐，今亦如是，如华罗庚之于陈景润，郎平之于朱婷，求伯君之于雷军。怎样才是慧眼识人识己？鲍叔用自己的行动做出了最好的注脚。其实，于中国传统士人而言，出将入相可谓是一生奋斗的至高理想。而鲍叔牙在国家利益和个人名利的选择中，毫不犹豫选择了前者，他……

同学们，历史远去已成灰烬，但灰烬的深处尚有余??。先人筚路蓝缕，践义成仁;后人应承续其志，燃灯前行。读书会的意义在于熏陶，在于感化，更在于引导。识才荐贤不妒，谦和爱国，忠于社稷。我们理应有鲍叔一般体察万物，慧眼识人之心，更应具有甘居人下，功成身退之风度。【扣材料中的“读书会”情境；点题呼吁】

我的发言到此结束，谢谢大家！;我们先要明确自己所选择的人物是谁，可以在文章的开端部分，就与其他人物做简要对比。比如，选定所写的给自己带来的启示最深的人物是庖丁，接着分析，其他人物要么是成仁成义，要么有勇有谋，都有可贵之处，但是，从当代社会生活之所需的角度（当今的中国和谐稳定，需要的是同衷共济谋发展，在这种情况下，我们青年人更应该具备的是按规律办事的精神）考虑，令自己最受启示的人物还是庖丁，他遵循规律，按规律办事的精神引起我的深思。【开头段】

接下去，可以把庖丁所讲的道理，跟生活中的具体事务相结合，来分析其合理性，明确向其学习的价值和意义。比如，学科学习，既要“目无全牛”，即了解各知识点的具体内容，又能小心翼翼地处理“技经肯綮”的地方，即解决难点。【主体论证】;尊敬的老师，亲爱的各位同学们:

大家好!

非常荣幸能在读书会上发言，今天我发言的题目是《以开阔之格局，共创灿烂之年华》。

一则春秋人物故事，让我们见识了管仲的政治才能、齐桓公的开阔胸襟，以及鲍叔的谦逊品格。其中让我感触最深的是有不凡格局的齐桓公，因为在漫漫长路上，唯心胸宽广者，方可拓展格局，不负韶华。;【开头示例2——人物略作比较】;尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！很荣幸能够站在讲台上进行发言，我发言的主题是“今天，我们为什么要读古诗词”。在现代忙碌的生活中，古诗词似乎对人们无意义，其实不然。“无用之用，方为大用”，诗可以观，可以兴，可以群，可以怨，可以助我们开拓视野。身处新时代的我们青少年，应从古诗词中汲取力量，化作勇攀高峰、积极进取的不竭动力，不负盛世少年。（开头提出中心论点）;要求：结合课本内容，有所联系现实，阐述自己的观点，理性评价历史人物。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;结合以上分析内容，比较四篇文章并说出优点及缺点。;⑥读倒数第二段（辩证思维段）——论证结合现实了吗？有体现辩证思维吗？

⑦读语言——语言凝练简洁或长短结合或铿锵有力或优美吗？

⑧读文体——发言稿结构完整（有称谓、问候和结尾）吗？【没有就扣3分】，有对象意识吗？;;;;;【班级优秀作文欣赏】;三、我能“求同存异”找规律——;国君;敬爱的老师，亲爱的同学们:

大家好!

翻开历史厚重的