2-1-1练习使用显微镜课件人教版初中生物七年级上册.pptxVIP

第一节《练习使用显微镜》2.教学目标依据全日制义务教育生物课程标准的规定，以及新的课程理念的要求，确立本节课的三个目标为：（1）知识目标：说明显微镜的结构和用法，练习使用显微镜。（2）能力目标：初步学会规范操作显微镜，尝试使用显微镜观察生物玻片标本。（3）德育目标：通过本节学习，对学生进行科学态度和科学方法的教育。3.教学的重难点教学重点为：显微镜的结构和使用方法，学生独立操作能力的培养。教学难点是：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像。自学指导1、显微镜有哪些部件构成？2、显微镜的各部件有何作用？3、如何使看到的物像放大倍数更大些呢？怎样计算放大倍数？4、反光镜有两个面，何时使用平面镜，何时使用凹面镜？为什么？学生完成自学后，通过多媒体课件展示显微镜结构图、以及连线显微镜的结构与作用，抽查学生掌握情况。设计意图：给学生展示自我、交流与合作的机会，激发学生探究微观世界的欲望，使学生养成科学思维的习惯，培养学生自学能力。使学生认识显微镜的构造，为显微镜的使用打好基础。填图（写出图中各标号所指的结构名称）5微镜的结构示意图1、镜座2、镜柱3、物镜4、转换器5、目镜6、镜筒7、粗准焦螺旋8、细准焦螺旋9、镜臂10、反光镜211连线题：显微镜的结构及作用稳定显微镜镜臂手握镜的部位镜座接近被观察物体的镜头物镜玻片标本放置的部位粗准焦螺旋能使镜筒迅速升降的结构载物台光线较强时用大光圈光线较弱时用平面镜能调节通光孔进光量遮光器2、显微镜的使用（这是本节课的重点，也是难点）教学中运用“自学+演示+探究”的方式突破重难点。在自学环节将使用显微镜的步骤口诀（一取二放，三安装。四转，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱）与明确具体的方法步骤相结合，激发学生的兴趣，简洁明快，利于学生掌握。通过学生自学，明确使用显微镜的四个步骤：即（1）取镜和安放；（2）对光；（三）观察；（四）整理。一、取镜和安放取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。安放：把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，大约一个手掌宽，略偏左。安装好目镜和物镜。二、对光对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离)（注意不要用手扳物镜！）。*转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。*通过目镜可以看到白亮的圆形视野。*把一个较大的光圈对准通光孔。*一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。三、观察1、观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。?转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。2、调焦：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、整理：清洁收镜1、把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜布。）2、转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。3、反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。4、最后把显微镜送回原处。在整个视频操作过程中要提醒学生需要注意的地方：1、取送显微镜时，必须保持镜身直立，轻取轻放。2、观察液体标本时，不要使显微镜倾斜，以免损坏显微镜。3、擦拭镜头只能用专用的擦镜布。4、换用物镜时，不能用手扳推镜头，应用手指捏紧转换器的边缘使之转动。5、对光时，以灯光或自然光为好，不要利用直射的太阳光，以免损伤眼睛，用完后反光镜要侧放。6、转动粗准焦螺旋时，眼睛要看着物镜，切忌不要使镜头接触标本，以免压碎玻片和损伤物镜。3．拓展延伸让学生进一步练习使用显微镜，根据实验操作，讨论并完成下列问题：（（2）.观察“木本植物茎的横切片”，将低倍物镜换成高倍物镜，观察到视野变（亮或暗），所看到的细胞数目变。（3）.玻片标本上污点的判断：转动目镜时，污点也动，判断污点在__________上；移动玻片标本时，污点也动，判断污点在__________上；转动目镜和移动玻片时，污点不动，则判断污点在。4.小组竞赛通过小组竞赛的形式请学生借助口诀回顾方法步骤，然后观察写有“上”的玻片。看到的物像是“下”字。结论是，物像是倒立的。（设计意图：通过小组竞赛的形式，激发学生的操作兴趣，并检测学生的学习情况）（三）课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？设计意图：通过学生谈收获，总结这节课所学的内容，加深学生对本堂课的理解及记忆。（