19-1-2函数的图像课件人教版数学年八年级下册7.pptxVIP

19.1.2函数的图像人教版·初中数学·八年级下册·第十九章课时1

学习目标1.理解函数的图象的概念.2.掌握画函数图象的一般步骤,能画出一些简单的函数图象.3.能根据所给函数图象读出一些有用信息.

有些问题中的函数关系很难列式子表示,但是可以用图来直观地反映,例如用心电图表示心脏部位的生物电流与时间的关系,即使对于能列式表示的函数关系,如果也能画图表示,那么会使函数关系更直观.情境导入

正方形的边长x与面积S的函数关系是什么？其中自变量的取值范围是什么？计算并填写下表：1.列表：探究新知

xs012345-1-2-3-4-512345-12.描点：在直角坐标系中,将你所填的表格中的自变量x及对应的函数值S当成一个点的横坐标与纵坐标,即可在坐标系中得到一些点.探究新知

用平滑曲线去连接画出的点用空心圈表示不在曲线的点xs012345-1-2-3-4-512345-13.连线：表示x与S的对应数对的点有多少个?如果全在坐标中指出的话是什么样子?探究新知

归纳总结一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形就,是这个函数的图象(graph).通过图象可以数形结合地研究函数.

范例解析例3(1)画出函数y=x+0.5的图象解：1、列表：2、描点：3、连线：xy012345-1-2-3-4-512345-167(-1,-0.5)BACD(0,0.5)(1,1.5)(2,2.5)y=x+0.5

范例解析

拓展延伸我们知道,函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为横、纵坐标的点组成的图形,这样的点有无数个,那么怎样判断一个点是否在函数图象上?

拓展延伸①(-0.5，1)②(1.5，4)①(2，3)②(4，2)把点的横坐标(即自变量x)的取值代入解析式求出相应的函数值y值,看是否等于该点的纵坐标.如果等于,则该点在函数图象上;如不在,则该点不在函数图象上.

实际问题的函数图象下图是北京春季某天气温T随时间t的变化而变化的图象.(1)你是如何从图上找到各个时刻的气温的？(2)你从图象中得到了哪些信息？

实际问题的函数图象1.这天中凌晨4时气温最低为-3℃,14时气温最高为8℃.2.从0时至4时气温呈下降状态,即温度随时间的增加而降.从4时至14时气温呈上升状态,从14时至24时气温又呈下降状态.3.我们可以从图象中直观看出一天中气温变化情况及任一时刻的气温大约是多少.

例2小明家、食堂、图书馆在同一条直线上,小明从家去食堂吃早餐,接着去图书馆读报,然后回家.下图反映了这个过程中,小明离他家的距离y与时间x之间的对应关系.825285868x/分0.80.6y/千米O家食堂图书馆范例解析

825285868x/分0.80.6y/千米O家食堂图书馆根据图象回答下列问题：（1）食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？（2）小明吃早餐用了多少时间？（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？（4）小明读报用了多长时间？（5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？

课堂小结

课后作业必做题：P79练习1-3选做题：习题19.1第8、9题

感谢聆听《19.1.2函数的图像》辛复栋制作