二零二三年 优质公开课鲁迅《风筝》.ppt

二零二三年 优质公开课鲁迅《风筝》.ppt

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

风筝鲁迅文学常识1、作者鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。小说集:《呐喊》《彷徨》散文集:《朝花夕拾》散文诗集:《野草》杂文集:《二心集》《而已集》等16部中国现代文学史上第一篇白话小说是《狂人日记》文学常识2、体裁散文诗3、出处《野草》(散文诗集)1927年北京北新书局初版。收入1924~1926年所作23篇散文诗,书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。4、写作时间1925、1、24生字及词语积累zhēnglěiduòchàzhìlíngdīngwùsùshājuébǐshíhuángsèsuōnüèshāshùhuǎngyìchéngtiānqiáocuì筝蕾堕丫杈掷伶仃嫌恶肃杀诀别可鄙什物惊惶瑟缩虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣惩罚添刻憔悴孤独,没有依靠。(风筝数量少)人瘦弱,面色不好看(色彩暗淡)厌恶。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。形容忽然醒悟。费尽心思钻研或经营。伶仃:憔悴:嫌恶:笑柄:可鄙:恍然大悟:苦心孤诣:细致揣摩圈点勾画符号系统~~表示描写得精彩或论述得好;2.——表示作者的观点、看法;3.===表示文章的要点或中心思想;4.≈≈打算摘抄的内容;5.……表示要着重理解的字、词、句;6.?表示有疑问或暂时不理解之处;7.??表示有疑惑需作认真思考之处;8.!!表示精辟、赞赏;表示应注意的地方;★★表示应熟记、背诵的地方;…………一、听读感知:1.全文的感情基调是什么?用文中的一个词概括。2.写了一件什么事?答案:1.悲哀2.文章说的是小时候小兄弟最喜欢放风筝,“我”不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直沉重下去。向来不爱嫌恶没出息最喜欢呆看出神惊呼高兴的跳跃天真活泼笑柄可鄙二、读第三段;用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度小半日张着小嘴对比弟:我:三、1.读第四段;用不同符号划出发现弟弟偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。2.我为什么那样做,弟为何不反抗?弟我很惊惶地站失了色瑟缩绝望地站在小屋里愤怒即刻伸手抓断、掷、塌扁傲然走出惊恐不安的内心悲苦无奈的神态专制、盛怒认为管的对,受封建家长制传统的影响。认为管是正当,自认该罚。麻木同情四、1.读第五至十一段;用不同符号划出我是如何省悟和补过的以及弟弟知道有这么一件事后的神态。弟我不幸偶尔看到心变铅块堕下去想补过、讨宽恕惊讶什么也不记得深深自责、严于自我解剖,抛弃旧我、追求新我A.毫不抗争,麻木B.幼稚纯真,健忘揭露了“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀。——主题五.既然基调是悲哀的,为何“故乡的风筝时节”却写得很温和、鲜明?1.交代了惊异的原因。2.使往事的温和与现实的寒威互相映衬。透露出作者不满黑暗现实,向往光明天地的心情。1、第一段属于什么描写?作用?此段有何作用?自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情。2.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”为什么?故乡的风筝时节,

文档评论(0)

培优教育 + 关注
实名认证
内容提供者

从事中小学专业高端辅导20年,特级教师。

1亿VIP精品文档

相关文档