《10 整理校园花圃》教案 川民版劳动教育四下.doc

《10整理校园花圃》教学设计

课题

整理校园花圃

单元

生产劳动

学科

劳动

年级

四年级

核心素

养目标

劳动观念：了解校园劳动知识，掌握一些常用的劳动技能。

劳动能力：①了解整理校园花圃需要的工作及其用途，学习日常整理与养护校园花圃的方法；②进行创意花圃设计，并分组分区域进行校园花圃整理工作；③认识了“塞罕坝的奇迹”，掌握更多的校园花圃植物知识。从而提高沟通交流能力与实践能力。

劳动品质与习惯：在劳动过程中养成不怕苦的劳动品质和做事认真仔细的劳动习惯。

劳动精神：培养热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。

教学重点

进行创意花圃设计，并分组分区域进行校园花圃整理工作

教学难点

学习更多日常整理与养护校园花圃的方法；掌握更多的校园花圃植物知识

教学准备

教具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

《10整理校园花圃》

板书课题：校园花圃

（一）情景与任务

1.视频导入

播放视频《三农词条：花圃》，吸引学生的课堂学习兴趣，了解基本劳动概念。

2.导语：

今天阳光明媚，四年级(1)班的几名同学来到校园花圃边。仔细一瞧，他们发现花圃里杂草、枯枝败叶等混杂在一起，不仅有碍美观，而且影响花卉等植物的生长。

他们决定动员同学们参与到整理校园花圃的行动中来，用劳动让校园变得更美好。

说一说：

（1）你仔细观察过校园中的花圃吗?校园花圃存在哪些问题?

（生自由发言）

示例：我发现校园的某些花圃中有不少杂草。

（2）我们如果要整理花圃，需要做哪些工作?

示例：①整理花圃需要打扫、除草、松土。

②把整理用的工具准备齐全。

思考

交流

通过播放视频，导入本课关于“整理校园花圃”的课题。

讲授新课

（二）工具与材料

整理校园花圃需要准备什么工具和材料？这些工具分别有什么用途？

1.手铲：用于铲土、挖坑、移栽、填土、拌肥等；

2.手叉：用于除草、种植和栽培等；

3.五合一工具：用于除草、挖掘、移植、切割和锯等；

4.修剪枝：用于修剪枝条；

5.手套：防止手在劳动中被刺伤；

6.浇水壶：用于给植物浇水。

（三）活动与过程

引导学生按照以下步骤，分小组分区域开展整理校园花圃活动。

活动一日常整理与养护

1.戴上手套，拔掉杂草；

2.修剪植物干枯、多余的枝条；

3.给植物松土、浇水。

活动二创意设计

我们不仅可以对校园花圃进行整理与养护，还可以进行创意花圃设计，让校园花圃变得更美丽。

设计思路和步骤：

1.剪：剪出造型

2.栽：栽上新植物

3.移：移走不需要的植物

4.合：把需要的植物组合起来

想一想：

你还有哪些奇思妙想呢？赶紧动手做一做吧。

示例：（1）在花坛中，应该根据不同的花卉选择其适宜的位置，让其生长得更加茁壮、互相交错，达到观赏效果。因地制宜，不同地理位置和建筑风格需要考虑。

（2）适当利用小栅栏、地砖等给花圃进行造型，可以根据实际情况，设计圆形、方形、三角形等几何图形进行组合。

（四）评价与收获

1.经过这次整理校园花圃，你有什么经验和收获？

（学生自由填写并发言）

示例：

（1）使用工具的技巧和心得：使用铲子的时候要注意力道,避免损坏植物的根部。

（2）整理的方法、技巧和心得：选择合适的区域和土壤；注意花圃的设计和布局。

（3）我的劳动收获：整理校园花圃需要细致、耐心的规划和管理。

2.小组内相互评价整理校园花圃的成果，填写表格。(一般给一颗☆，好给两颗☆，很好给三颗☆)

（五）激励与延伸

塞罕坝的奇迹

1.认识塞罕坝

位于河北省北部的塞罕坝，古时是水草丰茂、森林茂盛的地方，曾是皇帝的狩猎场地。但清朝末期木兰围场的开围放垦，树木被大肆砍伐到20世纪50年代初期，当地的原始森林已荡然无存。

2.塞罕坝林场正式组建

为恢复和重建塞罕坝生态环境，1962年，塞罕坝林场正式组建。从此，一代代塞罕坝林场人接力坚持，种下一棵棵落叶松、樟子松、云杉苗，终于让这里重现苍翠连绵的青山。

3.绿色长城

如今，塞罕坝林场总经营面积140万亩，有林地115.1万亩，森林覆盖率82%,有约5亿棵树木，排起来可绕地球12圈，好一片绿色的海洋。片世界上面积最大的人工林，像一道绿色长城，为京津冀地区防风固沙涵养水源发挥了重要作用。

4.塞罕坝的美丽风光

（出示图片）

拓展延伸：适合在校园花圃里种植的植物

播放视频《校园花圃花草搭配》

认识整理校园花圃要用的工具及其用途。

学生通过课堂，学习日常整理与养护校园花圃的方法；进行创意花圃设计，并分组分区域进行校园花圃整理工作。

学生对本课的内容进行评估与总结。

认识“塞罕坝的奇迹”，掌握更多的校园花圃植物知识。

初步了解课堂任务

提高学习与交流能力，锻炼劳动实践能力，培养良好的劳动习惯。

提高思考能力，调动学习的主观能动性。

积累更多的劳动知识，开拓眼界。

作业布置

总结归纳整理校园