西方经典童话之于小学语文阅读教学之思——以《格林童话》为例 论文.docx

西方经典童话之于小学语文阅读教学之思

——以《格林童话》为例

摘要：西方经典童话在全世界范围内的适龄儿童中都有着广泛的传播，其中《格林童话》更是西方经典童话的代表作。这部童话在我国得到了广大儿童、教师与家长的认可，成为了儿童课外必读经典书目。而《格林童话》中一些经典的童话篇目同样得到了教育工作者的认可，将其选入了小学语文教材之中成为了小学语文阅读教学的一部分。而本文正是以《格林童话》为例，阐述了西方经典童话在小学语文阅读教学中的思考，并未西方经典童话之于小学语文阅读教学提出了几点策略。

关键词：童话阅读；小学语文；《格林童话》

引言：童话是伴随着儿童成长的重要伙伴，几乎是每个人成长过程中都接触过的重要文学体裁。而在小学语文阅读教学中童话同样占据了重要的分量，成为了小学学生重要的课内外阅读素材。童话对于学生身心健康的成长有着重要的影响，能够熏陶学生具备善良的心灵，让学生明白勇敢勤奋的重要性，同时也是进一步拓展学生文化认识的重要载体。因此，在当前小学语文阅读教学中西方经典童话的教学不应该只局限于过往的教学模式，而是需要教师不断深入发掘西方经典童话的教育价值。

一、西方经典童话之于小学语文阅读教学的意义

（一）培养学生语文阅读兴趣

众所周知兴趣是学习知识、认识事物、明白事理过程中最能够激发学生主观能动性的条件之一。学生有了主观能动性即便不需要教师的督促与鞭策也会产生探索与求知的动力，并为之不断付出努力。西方经典童话之于小学语文阅读教学同样如此，童话能够向学生展现出一个色彩丰富、多姿多彩的奇幻世界，这个世界中处处充满着童趣以及哲理。对于学生来说，是他们认识世界、获得成长、明白为人处事道理的重要途径。因此，优化西方经典童话在小学语文阅读教学中的成效，能够起到培养学生语文阅读兴趣的教育意义。学生在教师的引导下亲身感受童话为他们营造出来的奇幻世界，让学生感受到童话的趣味所在，并在班级中为学生营造出童话阅读的良好氛围，让他们能够得到童话的熏陶与感染。这样长此以往学生会因为童话而产生对阅读的兴趣，对教师提高小学语文阅读教学课堂成效有着重要影响。

（二）丰富学生语文阅读类型

阅读是学生接触世界、学习新知识、认识新事物的重要途径，阅读也是让学生能够学好语文的重要手段。因此，教师需要引导学生加强自身阅读量，只有这样才能让学生在阅读中得到日积月累的熏陶与感染，积累学生的文学素养为学生今后语文的学习以及为人处事、待人接物打下良好而坚实的基础。然而在当前小学语文阅读教学中学生却因为语文阅读类型较为单一且枯燥而缺乏对语文的阅读兴趣，导致学生对阅读量的累积不甚理想。因为在当前小学语文阅读教学中，学生的阅读类型大多是散文、古诗词这一类较为复杂的阅读类型。小学学生由于自身学习能力、赏析水平有限，不能很好地体会到这类阅读类型的魅力所在。而童话的出现则有效地打破了这一僵局，为学生语文阅读类型提供了更多的选择，丰富了学生的阅读内容。童话的文字运用相对来说较为浅显、通俗易懂且往往充满着趣味，能够被学生理解、接受以及喜爱，是进一步丰富学生语文阅读类型的重要文学体裁。

（三）提升学生语文阅读水平

上述提及的通过西方经典童话提高学生阅读兴趣以及丰富学生的阅读种类其目的归根结底还是激发学生对小学语文阅读教学的学习兴趣以及学习动力，从而让教师能够凭借西方经典童话带来的积极影响实现进一步优化小学语文阅读课堂教学成效的目的。而在这些之后教师需要考虑的是如何进一步提升学生的语文阅读水平，实现对学生语文综合能力的进一步拔高。在这一点上西方经典童话同样能够为学生语文阅读水平的提升带来积极影响，因为西方经典童话具有非常高的阅读价值，能够让学生在阅读的过程中得到阅读水平的提升。首先，西方童话有着丰富的童话主题，并且能够通过丰富的内容将这一主题完美的表述出来，让学生能够获得相应的阅读感悟；其次，童话中往往为学生描绘出了一个充满想象力的奇幻世界，学生在阅读的过程中也是放飞自我想象的过程，想象力对于锻炼学生的创造力有着重要作用；此外，童话中往往会塑造出一个又一个经典的人物形象，这些人物形象有着饱满的艺术特征，能够让学生在阅读的过程中体会这些人物身上的喜怒哀乐，并与之产生共情从而实现通过阅读技巧以及情感两方面结合提升学生语文阅读水平的目的。

二、西方经典童话之于小学语文阅读教学的有效方式

（一）借助《白雪公主》，培养学生善良品质

对于教师来说小学语文阅读教学的目的不仅仅只是为了培养学生积累语文知识，完成教育部下达的教学指标，更需要教师通过小学语文阅读来培养学生具备各种各样的道德品质。

在这其中善良品质便是学生在成长过程中最需要在教师引导下培养而成的一种珍贵品质。善良会让学生学会关爱他人，善待他人，更能培养学生具备弥足珍贵的同情之心。让学生愿意向遇到困难的人伸出援手，对内心脆弱的人给予安慰，能够取得他人的