“大学计算机基础”线上线下混合式教学模式与实践研究.pdf

工业和信息化教育

IndustryandInformationTechnologyEducation2024年1月刊

“大学计算机基础”线上线下混合式

教学模式与实践研究

仝海燕

（亳州学院电子与信息工程系，安徽 亳州 236800）

【摘要】分析了“大学计算机基础”课程在教学中存在的问题，利用超星“一平三端”智慧教学系统对传统教学模

式进行改进，使用该系统对课程实施线上线下混合式教学，从课前、课中、课后及考核评价4个方面阐述教

学中具体的实施方案，分析了改革之后取得的成效，也可以作为其他课程教学改革的借鉴。

【关键词】传统教学模式；一平三端；线上线下混合式

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-5065（2024）01-0076-06

0引言计算机分析问题和解决问题的思维意识与创新能

力；培养其良好的合作精神、爱国精神及工匠精

神，激发学生内在的学习动力，提升其综合素

“大学计算机基础”是对亳州学院非计算

质。学好该门课程既能提高学生的办公信息化处

机专业学生开设的一门公共基础课程，通过该课

理能力，还能对部分专业的后续课程，如理工科

程的教学，培养学生理解计算机基础、计算机网

专业后续开设的“程序设计语言”“Excel财务软

络、软件工程、程序设计等相关概念，掌握办公

件”“SPSS统计分析”等，文科专业后续开设的

软件的使用，熟悉各级计算机等级考试内容；具

“计算机语言”“办公自动化高级应用”等的学

有较强的实践操作能力，以及结合所学专业利用

习打下良好的基础。

收稿日期：2022-4-21

作者简介：仝海燕（1979—），女，安徽砀山人，硕士，副

教授，研究方向为模式识别、信息化教学。1“大学计算机基础”课程在教学

基金项目：2022年安徽省一般教学研究项目“基于超星与

中存在的问题

EduCoder双平台的混合式教学改革——以‘数据结构’为

例”（项目编号：2022jyxm1026）；2021年安徽省质量工

程项目线上线下混合式课程“C语言程序设计”(项目编号：

2021xsxxkc182）；2021年安徽省线上线下混合式课程“Web

1.1 大班教学很难保障教学质量

前端开发基础”（项目编号：2021xsxxkc187)；2020年安徽

省质量工程项目一流教材“PLC技术应用”（项目编号：目前，同一学期开设“大学计算机基础”课

2020yljc095）；2020年安徽省线上线下混合式和社会实践课

程的专业和班级比较多，为保障教学质量，学校

程“大学计算机基础”（项目编号：2020xsxxkc288）。

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专业与课程建设

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