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家庭教育的发展与思考

一、做好家庭教育工作的重要

(一)家庭教育是现代国民教育和终身

教育的重要基础

1.家庭教育与学校教育、社会教育同为国民教育的三大支柱，是影响儿童成长的三个相互联系、相互

制约的重要环节。

2.家庭教育对于培养儿童健全的人格，养成良好行为习惯和思想品德，奠定儿童终身学习和长远发展

的基础具有独特的作用。

3.家庭教育具有早期性、持续性、终身性的特点，对人一生的发展和整体教育质量的保障具有重要

奠基作用。

4.开展家庭教育工作是促进家庭教育、学校教育、

社会教育三教全面协调发展的迫切需要。

(二)开展家庭教育工作是贯彻实施国

家保护儿童相关法律政策的必然要求

《联合国儿童权利公约》中提出：父母或其他负责照顾儿童的人负有在其能力和经济条件许可范围内确保儿童发展所需生活条件的首要责任

2《中华人民共和国未成年人保护法(2006修订)》中提出：父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。有关国家机关和社会组织应当为未成年人的

2

父母或者其他监护人提供家庭教育指导”

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中指出：未成年人

的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(简称中央8号文件)中指出：重视和发展家庭教育。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。

《中央文明办未成年人思想道德测评体系》中，家庭教育被列入三结合教育体系项目中的重要测评指标。

《中国儿童发展纲要(2001-2010)》提出：在儿童与教育

领域，将提高家庭教育水平列为主要目标之一。”

(三)做好家庭教育是应对新形势和复

杂环境的迫切需要

家庭环境教育环境

家庭环境

12

1

4

社会环境

3

家庭教育

工作环境

(四)做好家庭教育工作是新时期妇联

儿童工作的重要使命

抗战时期，国共合作创建了中国战时儿童保育

会，中共中央妇委会发挥了重要作用，八年间先后

救助保育了3万名难童。

新中国建设时期，全国妇联将托幼工作作为儿童工作的重要任务，并在1949年召开的中国妇女第一次代表大会通过的《中华全国民主妇女联合会章程》中提出“保护妇女权益及儿童福利”,而后中国妇女第三次代表大会章程(1957年至1966年)规定：关心和保护妇女儿童的权利和利益，积极发展

群众性的妇女儿童福利事业。

改革开放初期，中央书记处要求全国妇联“把抚育、培育、教育3亿以上的儿童少年作为自己的

工作重点”。

进入二十一世纪后，中共中央颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见(中发【2004】8号文件)》指出家庭教育在未成

年人思想道德建设中具有重要特殊的作用，要求各

级妇联组织和教育行政部门切实担负起指导和推进

家庭教育的责任。

国务院颁布实施《中国儿童发展纲要(2000-

2010)》,妇联作为国务院妇女儿童工作委员会成员单位之一，承担着落实家庭教育、早期教育与社会教育等相关重点指标的职责。妇联的工作定位是：

牵头家庭教育、配合早期教育、参与社会教育。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-

2020年)》责任分工中明确妇联组织的职责和任务是：牵头发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用；牵头做好研究起草家庭教育法的工作；推进建立健全政府主导、社会参与的农村留

守儿童关爱服务体系……

去年，胡锦涛同志在纪念“三八”国际劳

动妇女节100周年大会上的重要讲话指出：“家庭是社会的细胞，家庭和谐是社会和谐的基石。

妇联组织要发挥在家庭教育特别是未成年人教

育中的重要作用，推动形成人人相互关爱、家

家幸福安康、社会和谐发展的良好局面。开展家庭教育工作既是新时期党中央国务院赋予妇联工作的一项新的历史使命，也是妇联组织依据法律和章程服务社会、服务家庭、服务家长

儿童的重要职能。”

二、目前家庭教育的现状及问

(一)家庭教育现状

1.家庭教育观念发生变化，普遍重视孩子的学习教

育。

2.家庭经济状况改善，家庭教育的投资普遍增加。3.现代传媒深入千家万户，年轻家长科学意识普遍

增强。

(二)家庭教育存在的问题

学龄前阶段：

1.盲目超前教育，忽视儿童成长的规律。

2.观念存在分歧，家庭教育缺乏一致性。

3.片面理解家庭教育，忽视儿童的养成教育。

4.以言传代替身教，导致儿童行为失范。

5.过分保护，限制了儿童的交往能力发展。

学校教育阶段：

1.轻视家庭教育，过分依赖学校教育。

2.教育内容单一，普遍存在重智轻德现象。

3.以家庭教师代替父母，放弃父母责任。

4.教育方法失当，家庭教育出现过度化倾向。

5.