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实验课教学材料质量评价标准
说明：填写数据包括2016—2017学年、2017—2018学年、2018—2019学年
一级指标二级指标指标内涵与赋分原则分值
实验内容、组数、实验考核方式等符合实验教学大纲(5)，不符合0，部分符合视具体情况
1.1实验内容5
扣。
实验课教学材料（实验教学大纲、实验报告、实验考核材料、授课日志、实验教材、成绩单等）
1.2材料管理齐全并按要求归档(5)，未归档或材料不足部分超过50%时0，材料不全且不足部分低于50%5
时视具体情况扣。
1.实验课教学材使用统一的实验报告(5)，未使用0。报告结构统一、项目完整且与实验类型相符(5)，不
1.3报告格式10
料管理(30)统一或不相符0，缺项各扣1。
实验报告封面信息填写完整(2)，错或少填写一处扣1。报告中使用的符号与单位正确、公
式与图表规范(3)，有明显错误各扣1。实验原理、实验材料、实验过程等的叙述基本符合
1.4报告撰写要求(2)，有明显错误各扣1。实验数据记录(包括原始数据)、数据处理与实验结果报告等10
符合要求(3)，无记录、无数据处理过程和无结果报告0；记录、数据处理和结果报告错误
或明显不规范各扣1。
在实验周期内完成批改(2)，未完成批改0。用红色笔迹批改(1)，非红色笔迹批改0。
2.1评阅规范有批改标记(2)，无标记0。标记实验成绩(2)，未标记0。签批改日期(1)，未签0。10
签批改人姓名(1)，未签0。在学生原始数据记录处签字(1)，未签0。
2.2评阅标准有统一的批改标准(3)，无标准0。批改要点或重点基本一致(2)，不一致(0)。5
2.实验报告评阅
(35)明确指出报告中的错误和不规范之处并按标准扣(5)，未指出0，指出不足或未按标准减
分视具体情况扣。明确标记报告中的缺项或内容不完整之处(5)，未指出0，指出不足视
2.3评阅质量具体情况扣。明确提示报告中与实验事实不相符之处(5)，未指出0，指出不足视具体情20
况扣。报告批阅成绩与报告实际情况基本符合且成绩合理(5)，不符合或成绩不合理0，
符合度低或成绩不够合理视具体情况扣。
一级指标二级指标指标内涵与赋分原则分值
有明确的实验报告成绩评定标准或评定要点(5)，无标准或无要点0，标准或要点不明确视
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