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牛津初中英语8A教材分析

一、指导思想

认真领会与落实课标精神与要求；研究教材,明确并理解教学内容和教学目标。根据

英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，激发和培养学

生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。提升教师实施新课程的

水平，有效提高教学质量。

二、教学要求

1目标要求

1)教学目标制定应明确具体,符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。

2)注重基础知识的学习和听、说、读、写技能的培养,加强观察记忆思维和创新精神的培

养。

3)通过有效的课堂教学模式,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习

任务,感受成功,形成积极的学习态度。

2.进度要求

1)总体原则

根据市、区县教研部门的教学要求和本校学生实际情况,整体规划教学进度,在保证完

成教学任务的前提下,安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。

2)新授课进度

期中考试前完成牛津初中英语8A教材Unit1Unit3的教学，

期末考试前完成牛津初中英语8A教材Unit4Unit6的教学。

原则上不要提前结束新授课的内容。

三、教学内容分析

（一）教材结构

牛津初中英语8A教材由Module1和Module2两个模块构成。每个模块包含三个单元。

每个单元的内容尽力营造真实背景,紧密结合学生的生活实际、兴趣、情感。各单元的话题

分别从不同方面展示模块主题。每个单元分别由Welcometotheunit/Reading/Vocabulary/

Grammar/Integratedskills/Studyskills(Pronunciation)/MainTask/Checkout组成,每个部

分既有独特功能,又服务于整个单元,风格各异,图文并茂。每三个单元安排一个Project。

有利于调动学生的学习兴趣等非智力因素参与课堂教学,自主学习。

UnitOneFriends

ModuleOneUnitTwoSchoollife青少年的生活

UnitThreeAdayout

UnitFourWildanimals

ModuleTwoUnitFiveBirdwatchers大自然

UnitSixNaturaldisasters

（二）课标解读

1)时态

①一般现在时（谈论将来）（Unit5）

1

②过去进行时（Unit6）

2)词类

①构词法：名词转化为形容词的方法（Unit6），形容词转化为副词的方法（Unit5）

形容词转化为其反义词的方法（Unit5）

②形容词（Unit1）

③形容词比较级和最高级的构成方式及使用（Unit1）（Unit2）

④连词and/but/or（Unit3）

⑤连词when/while（Unit6）

⑥反身代词（Unit3）

⑦动词不定式（Unit3）

3)句型结构

①（not）as+adj.+as（Unit1）

②more...than/fewer...than/less...than（Unit2）

③themost+n../thefewest+n../theleast+n..（Unit2）

④thesameas/bedifferentfrom（Unit2）

⑤含有if引导的条件状语从句的复合句（Unit4）

⑥含有because引导的原因状语从句的复合句（Unit4）

⑦简单句的五种基本结构（Unit5）

4)话题