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家长课程教案

家长学校教案-感受成长的需要

【教学目标】

1.让家长了解孩子的成长过程。

2.与家长一起分析面对孩子成长时,家长应该采取的正确态度,避免不恰当的做法,帮助家长树立正确的教育观念。

3.帮助家长学会感受并促进孩子的健康成长。

【教学重点】

帮助家长树立正确的面对孩子成长的态度。

【教学难点】

帮助家长学会感受并促进孩子的成长。

【教学方法】

结合谈话法和情景演绎法。

【教学过程】

一、引出话题

每个父母都希望自己的孩子能够出类拔萃,早日成才。但很多家庭并不真正了解如何帮助孩子成长。有的家长认为只要孩子吃饱穿暖就已尽到责任,教育孩子是学校的事;有的家长则采取放任自流的态度,对孩子不闻不问;还有的家长则过于要求孩子学习,结果适得其反。当孩子还小时,我们期望他们快点长大,可当孩子真的长大后,我们却常常手足无措,尤其是面对青春期孩子时。那么,作为家长,我们应该如何正确看待孩子的成长,促进他们的健康发展?这是我们今天要探讨的话题。

二、测一测,你了解孩子的成长吗?

请您回答以下问题,了解自己对孩子的了解程度:

1.谁是他最好的朋友?

2.谁是他最崇拜的偶像?

3.他感到最难堪的是什么?

4.他最畏惧什么?

5.在学校里,他最喜欢和最不喜欢的科目是什么?

6.哪些方面的成绩最使他感到自豪?

7.在家里,他最不满意的是什么?

8.如果您能为他买到世界上的任何东西,他的第一选择会是什么?

9.他最喜欢什么体育项目?

10.他最爱戴的老师是谁?

11.他希望自己长大后从事什么工作?

12.这一年,生活中哪件事使他感到最失望?

13.他最近在看些什么课外读物?

14.他在学校里的绰号是什么?

15.他最爱看哪个电视节目?

如果您能回答10个以上,说明您对孩子有较好的了解。如果只能回答8个或更少,说明您对孩子的成长还不够了解,您应该尽快补上这一课。

三、听一听,成长中孩子的烦恼

事先准备,让每个孩子写下自己的烦恼,然后分享。

四、说一说,你是如何对待成长中孩子的问题

鼓励部分家长谈谈在日常生活中,他们与孩子的冲突,以及他们的应对措施。这里要形成老师和家长、家长和家长之间的互动交流。

五、对家长的几点建议

现在很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，好像不像从前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有甚么事情也不爱和父母商量。家长们觉得愈来愈难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长进程中正常的心理征象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自立性增强；憎恶父母喋大言不惭的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。

1观念上要更新

2必需在工夫上有所放置

家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实

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对孩子来说，最需要的是父母成为他们的贴心朋友，一个可让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得通常有足够的工夫沟通不成。建议人人平常多和孩子在一起聊天、看电视、散步、玩耍等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平常连回家吃饭都“没有工夫”的家长，就不要太盼望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统XXX夫人在美国一所著名女子私立黉舍的一次毕业典礼上曾蜜意地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（XXX夫人当时已70岁）你们回顾你们终身，决不会由于曾错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会由于没有好好花工夫和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”XXX夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。

3跟孩子沟通必须讲究语言艺术:多用“我”，少用“你”；多谈自己感受，少批评指责孩子。

沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。

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4话多不灵：说符合教育规律，能把孩子的心说动的话。孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。

5多鼓励、少攻讦：多提出意见和思路，少泼冷水。这个社会由于人多，竞争也厉害，家长对子女的等候也高。这样，家长与子女的对话就难免攻讦多于鼓励，强调孩子的不良惯并与别的