幼儿园小班美术教案《毛毛虫》 (2).pptx

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》

汇报人：

课程介绍与目标

毛毛虫形象分析与特点

创意绘画实践

手工制作毛毛虫玩具

互动游戏环节

课程总结与延伸

课程介绍与目标

01

选择毛毛虫作为绘画主题，因为它具有鲜明的形态特征和多样的色彩，容易引起幼儿的兴趣。

主题选择

幼儿基础

课程延伸

小班幼儿已具备一定的绘画基础，能够使用简单的绘画工具，对基本色彩有一定认识。

通过毛毛虫的绘画活动，可以引导幼儿观察自然界中的昆虫，拓展对生物多样性的认知。

03

02

01

幼儿能够掌握毛毛虫的基本形态和特征，学会使用绘画工具表现毛毛虫的形象。

知识与技能

通过观察和模仿，培养幼儿的观察力和手眼协调能力；鼓励幼儿发挥想象，创作具有个性的毛毛虫作品。

过程与方法

激发幼儿对自然和生物的兴趣，培养爱护动物的意识；通过绘画活动，提高幼儿的审美能力和创造力。

情感态度与价值观

彩色铅笔、蜡笔、油画棒等绘画工具；画纸、画板等绘画材料。

教具

毛毛虫的图片、视频等素材，用于展示毛毛虫的形态和特征，激发幼儿的创作灵感。

多媒体资源

毛毛虫形象分析与特点

02

毛毛虫身体细长，呈圆柱形，分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，身体上有许多小腿，行走时呈波浪状蠕动。

毛毛虫体色丰富多彩，常见的有绿色、黄色、红色等。体表覆盖着细密的绒毛，使其看起来更加生动可爱。

色彩特点

形态特点

主色调选择

根据毛毛虫的实际颜色或孩子们的喜好，可以选择绿色、黄色等鲜艳的颜色作为主色调，营造出活泼的氛围。

色彩对比与搭配

运用色彩的对比和搭配，如使用互补色或相邻色，可以增加画面的层次感和视觉冲击力。例如，绿色毛毛虫可以搭配红色或黄色的背景，形成鲜明的对比。

创意绘画实践

03

激发孩子们的兴趣

通过故事、游戏等方式，引导孩子们对毛毛虫产生浓厚的兴趣，激发他们的创作欲望。

教师向孩子们示范毛毛虫的绘画步骤，包括画出毛毛虫的身体、头部、眼睛、嘴巴、腿等部分。

讲解绘画步骤

在示范过程中，教师向孩子们传授一些基本的绘画技巧，如如何掌握线条的粗细、色彩的搭配等。

传授绘画技巧

让孩子们仔细观察示范过程中的每一个步骤和细节，培养他们的观察能力和专注力。

引导孩子们观察

教师巡回指导

教师在孩子们创作过程中进行巡回指导，及时给予帮助和建议，鼓励孩子们大胆尝试和创新。

孩子们自由创作

在教师的引导下，孩子们开始自由创作，画出自己心目中的毛毛虫形象。

作品展示与交流

完成作品后，教师组织孩子们进行作品展示和交流，让孩子们互相欣赏、学习和分享自己的创作经验。

手工制作毛毛虫玩具

04

材料

彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、黑色马克笔。

工具

讲解剪刀和胶水的安全使用方法，确保孩子们能够正确使用。

使用彩色卡纸，剪出多个圆形或椭圆形，作为毛毛虫的身体部分。

演示如何剪出毛毛虫的身体部分

剪出一个小圆形作为头部，用黑色马克笔画上眼睛和嘴巴。

演示如何制作毛毛虫的头部

使用胶水将身体部分粘贴成一条长链，形成毛毛虫的身体。

讲解如何将身体部分粘贴在一起

在毛毛虫的身体下方粘贴棉花，使其看起来更加立体和生动。

演示如何添加棉花

孩子们在老师的指导下，使用提供的材料开始制作毛毛虫玩具。

老师巡视指导，确保孩子们正确使用工具，及时给予帮助和指导。

鼓励孩子们发挥创意，制作出具有个性的毛毛虫玩具。

制作完成后，组织孩子们互相欣赏和分享自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

01

02

03

04

互动游戏环节

05

《毛毛虫接力》

通过游戏的方式，让孩子们更加深入地了解毛毛虫的特点和习性，同时锻炼他们的团队协作能力和动手能力。

将孩子们分成若干小组，每组人数相等。每组选出一名队长，其他队员扮演毛毛虫的身体部位，如头、胸、腹等。游戏开始时，每组的毛毛虫从起点出发，依次传递一个毛毛虫玩具或者标志物，直到到达终点。传递过程中，毛毛虫的身体部位不能断开，否则需要重新开始游戏。最先到达终点的小组获胜。

游戏名称

游戏目的

游戏规则

分组方式

根据孩子们的年龄、性别、身高等因素进行分组，确保每个小组的实力相对均衡。

要点一

要点二

游戏过程

在游戏开始前，老师可以向孩子们展示一些毛毛虫的图片或者实物，引导他们观察毛毛虫的特点和习性。然后，老师向孩子们介绍游戏规则和注意事项，确保他们了解游戏的玩法和要求。接着，老师组织孩子们进行游戏比赛，鼓励他们积极参与、团结协作。在游戏过程中，老师可以适时给予指导和帮助，确保游戏的顺利进行。

在游戏结束后，老师可以组织孩子们进行游戏经验总结，让他们分享自己在游戏中的表现和感受。通过总结游戏经验，孩子们可以更加深入地了解毛毛虫的特点和习性，同时锻炼他们的语言表达能力和思维能力。

游戏经验总结

在总结游戏经验的基础上，老师可以引导孩子们分享自己在游戏中的感受。例如，他们可以谈谈自己在游戏中的快乐、紧张、兴奋等