首都医科大学临床医学院考核指标标准体系研究应用.docVIP

“5+1”阶段口腔执业医师准入岗位胜任力模型研究

教授咨询调查表(第一轮)

尊敬教授:您好!

感谢您在百忙之中参与教授咨询！为使您深入了解我们研究,请您先阅读本研究相关内容及此次教授咨询基础情况。

我们负担了国家医学考试中心委托“口腔执业医师准入岗位胜任力模型研究”课题，本研究意在经过教授咨询法及德尔菲法，汇总口腔医学专业五年大学本科毕业，完成十二个月试用期准备参与口腔执业医师资格考试者（即“5+1”阶段）应含有能力，从而构建出胜任力指标体系，初步分为两级，一级指标为8个，即临床技能和医疗服务、疾病预防和健康促进、信息和管理能力、医学知识和终生学习能力、人际沟通能力、团体合作能力、科学研究能力、关键价值观和医生职业素养，在一级指标下深入开发二级指标并制订权重系数，形成科学合理、含有可操作指标体系，构建适合中国国情口腔医师岗位胜任力模型。意在为以后研究探索在口腔类别医师资格考试中引入“岗位胜任力”理念提供研究依据，而且为口腔医师培养、选聘、培训和考评过程提供更为科学化和量化依据。

为节省时间并确保研究进度,我们采取邮件方法对您进两轮教授咨询，请您在百忙之中逐项填写问卷、避免遗漏,您选择和打分对我们来说至关关键，请在一周内填完发至。假如您对问卷有疑问,请拨打电话或发送E-mail咨询。对您填写调查问卷我们将会严格保密，衷心感谢您在百忙之中对本研究支持!

联络人:

孟开郑东翔

国家医学考试中心“口腔执业医师准入岗位胜任力模型”课题组

首全部医科大学隶属北京口腔医院

二〇一六年一月

教授基础情况调查

您姓名：_____________；工作单位：_____________；

联络电话：____________；电子邮箱：_____________；

您工作职务:_________；专业技术职称：_____________。

您文化程度：（请在对应选项前划“√”）

①高中、中专②大专③本科④硕士⑤博士及以上

4、您工作年限:

①≤5年②6—③11—④16—20年⑤20年

5、现在关键从事专业领域（可多选）：

①牙体牙髓科②牙周科③黏膜科④口腔颌面外科⑤口腔修复科

⑥口腔正畸科⑦儿童口腔科⑧口腔预防科⑨口腔种植科⑩口腔综合科

eq\o\ac(○,11)护理eq\o\ac(○,12)其它____________

6、您现在关键担任工作（可多选）：

①医疗工作②护理工作③教学工作④科研工作⑤医院管理工作⑥其它___________

指标选择标准说明

指标关键性：是指指标关键程度，关键性越高，说明该指标越关键，1分为最不关键，10分为最关键；

指标可行性：是指在实际评价工作中，获取该指标难易程度和成本代价。指标越轻易取得，该指标可行性越高，1分最不具可行性，10分最具可行性；

指标敏感性：是指指标是否能很好地反应出“5+1”阶段口腔医学专业医学生应含有能力，假如某指标敏感性强，则说明这个指标改善能够较大程度增强对口腔医师胜任力反应程度。选择1-10分十个分值，表示指标敏感性依次增强；

此次研究设计指标体系较多，您认为哪个指标不关键或不易取得（不可行），请于指标后方划“×”，若要增加指标，则填写在下方提议栏中，并打分；

您对指标判定受“1理论分析、2实践经验、3同行了解、4直觉”四方面原因影响，影响程度分为大（3分）、中（2分）、小（1分）三个等级，请您依据您对每个指标判定依据，在指标后选择对应影响程度；

您对指标了解程度分为“5很熟悉、4较熟悉、3通常、2较不熟悉、1很不熟悉”，请您依据实际情况，将对应序号填写在表格中。

表1：一级指标体系评价表

编号

一级指标

关键性

（1-10分）

可行性

（1-10分）

敏感性

（1-10分）

熟悉程度:（请填写数字，单选）

5=很熟悉4=较熟悉3=—般熟悉2=较不熟悉1=很不熟悉

判定依据及影响程度（影响程度分为大、中、小三个层次，3=大，2=中，1=小，以下请填写数字）

修改意见（删除、合并、重新表述一级指标）

理论分析

工作经验

中国外同行了解

直觉

1

临床技能和医疗服务

2

疾病预防和健康促进

3

信息和管理能力

4

医学知识和终生学习能力

5

人际沟通能力

6

团体合作能力

7

科学研究能力

8

关键价值观和医生职业素养

修改提议：

表2：二级指标体