四年级下册道德与法治第8课《这些东西哪里来》教案.docx

教学文档

教学文档

.

.

部编版四年级下册道德与法治第8课〔这些东西哪里来〕样板教案8.这些东西哪里来

教学目标

体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的紧密联系，尊重工业劳动者。

懂得工业产品给生活带来的便利。

了解中国制造普及全球，懂得中国制造转向中国制造才能表达中国工业的创新能力。

教学重难点

教学重点：懂得工业产品给生活带来的便利，体会工业劳动的艰辛。教学难点：懂得中国制造转向中国制造才能表达中国工业的创新能力。

教学打算：师制作课件，搜集案例资料；学生课前查找关于工业方面的资

料。

教学方法：启发式、自主学习法、商量交流法课时安排：2课时

教学过程第—课时

一、谈话导入1.谈话。

师：同学们，我们平常都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。生：自由答复。

师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。2.板书课题：这些东西哪里来

二、讲授新课。

活动一：物品身世“探秘〞

〔一〕观察与觉察，填一填。

观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。来自工业生产的有：

穿的……用的……

家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。

〔设计理念〕从学生已有的知识经验出发，通过活动，让学生明白很多生活用品是由工业生产提供的。

〔二〕探访活动，说一说。1.探访活动。

我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想了解他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。

①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊式样。

②在材料车间……

③在生产车间……

④在装饰车间……

⑤在检验和包装车间……

⑥包装好的小熊被运送到商店

说一说：玩具小熊的生产要经历哪些环节？

自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧。

〔设计理念〕开展探访活动，让学生从实践中明白工业生产的过程，加深对物品身世的认知。

活动二：它们带来的舒适与方便

〔一〕比照。

手洗衣服一洗衣机洗衣服步行爬楼一乘电梯上楼

用扇子扇风乘凉一空调乘凉

问题：你能觉察洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，援助人们解决了什么问题吗？

〔二〕小调查。

问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？

〔三〕想一想：从人们的生活需要出发,我们还可以改善和制造哪些产品？我的设想：

〔设计理念〕通过这些活动环节,让学生从实践中懂得了工业生产的目的。我们应当倍加珍惜工业生产者的劳动成果。

第二课时

一、复习导入。二、讲授新课。

活动三：从“中国制造〞到“中国制造〞

〔一〕看一看，查一查，说一说。

观察各种商品，能否看到“中国制造〞的商品。

查一查：说说你了解的“中国制造

区别一下：“中国制造〞与“中国制造4

查找在世界上有影响的“中国制造：有中国高铁、神舟系列飞船

〔二〕讲故事。

给同学们讲一个关于“中国制造〞的故事。

〔设计理念〕通过活动，让学生从实践中获得真知。增加课堂教学的趣味

三、课堂总结。板书设计

8.这些东西哪里来物品身世“探秘〞

它们带来的舒适与方便教学反思