东焦小学一年级心理健康日活动记录.doc

东焦小学一年级心理健康日活动记录

东焦小学心理健康日活动记录表

时间2014.9.17活动地点一年级教室备注

参加人员一年级学生主题心理健康教育

首先，我们播放了一段心理健康教育方

面的视频(可以使正反两方面都行，宣传积

极向上的思想为主);

其次，同学们就影片中涉及的心理健康

方面问题进行了热烈的讨论，并延伸到对心

理健康教育的重要性和必要性广泛而深入

的讨论中....活

接着，同学们对目前学生中存在的心理

健康问题提出了自己的看法及解决方案...动

最后，某某做了总结性发言，本次班会

在同学们的掌声中圆满结束～内

班会小结:本次班会以...为主题，充

分的发掘了同学们的思维.....看着好记容

的加分～～～

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时间2014.9.24活动地点一年级办公室备注

参加人员老师和学生主题个案教育一年级学生刘畅性格非常内向、有很强的自卑心理、思维比较迟钝。

针对刘某出现的性格内向，有自卑感，思维迟钝，我采取了一系列的措施，虽性格内向的人和性格外向的人都各有优缺点，但

性格太内向对她以后的成长不是很有利，处在竞争激烈，开放的社会。性格外向一些对

她的成长是很有帮助的。所以，就要想办法使他性格外向一些。

记得赞可夫说过:“个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内

容丰富而形成多样的生活中才有可能。”因此，先要求父母平时多关心她，多与她交淡，活

多鼓励她，说一说学校里的事，要认真聆听孩子的表达，使她渐渐的敢于表现自己。另

外要她感到老师温和、亲切。因为性格内向的幼儿都不愿，也不敢跟老师接近，老师就动

应接近她。因而我与她的老师商量，平常在上课时要不断地用鼓励，赞许的语言表扬她

的点滴进步，只要有进步就给予肯定。其次，提醒老师们平时尽量与她交淡，玩游戏，让内

她能感到老师的和蔼可亲，喜爱她，获得爱和安全感。还有引导她多参与丰富多彩的活

动;只要我有时间就带她和其他的孩子认识，刚开始听她和陌生的外向孩子交往，她有些容

不愿意，但在我强烈的要求下，她勉强的和别的孩子玩，在玩的过程中，让外向的孩子

带动她活泼起来，经过几次的这种交往我发现她愿意和陌生的孩子玩了，也许是同伴的

热情与快乐感染了她吧，让她的情绪得到调节，心理达到平衡保持了良好的心态，从而

逐渐的让她性格外向起来。

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时间2014.10.8活动地点一年级教室备注

参加人员一年级学生主题心理健康教育

刚入学的孩子天真烂漫，有强烈的求知欲和上进心。但是由于年龄小，正在成长时期，各方面都不成熟，幼小的心灵易受影响。有的因某些原因，导致孩子对学习失去信心，甚至出现厌学等心理问题。因此，作为班主任，必须十分重视孩子的心理健康教育，使他们始终拥有积极向上的健康心理。这是教育成败的关键。怎样对小学一年级的孩子进行心理健康教育呢～

第一，尊重和赏识每一个孩子，使孩子树立自信的心理。每个孩子都希望得到别人，特别是老师的尊重和赏识。因此，教师必须十分注意尊重和赏识每一个孩子，这是激发孩子上进心最重要的方

面。要做好这一点，教师在对待孩子的教育观念上，应该是没有“差生”，只有差别第二，激发快乐活

的心理，使之乐学。孔子一生强调“乐学”，他认为“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”夸美纽斯主

张课堂“应是一个快乐的地方”。第三，养成良好的习惯，使孩子们有一个稳定动

的健康心理。第四，教育孩子正确对待自己，正确对待别人。

第五，积极做好有心理障碍的孩子的疏导工内

作。教育教学实践使我充分体会到，心理健康教

育必须从小抓起。要以高尚的师爱之心去抚育幼小而纯洁的心灵，使孩子具有良好的心理素质，有了容

健康的心理，他们才能在各方面得到充分的发展

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时间2014.10.22活动地点一年级教室备注

不当小皇帝参加人员一年级学生主题一、1，看视频:小品——任性的小皇帝2,出示思考题:

谁是任性的小皇帝.小皇帝有那些坏毛病.

任性又有那些坏处.提出观看要求:认真观看,积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重.二,讨论

讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心,仔细地听取别人的见解.

就以上问题分四人一组相互讨论.根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那活

些坏毛病和坏处。三,展开

1,找出克服任性的方法2,针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论动

交流.四，教师小结: