学校岗位设置专项方案.doc

九所镇抱旺镇小学校岗位设置方案

为深化人事制度改革，做好岗位设置工作，依据《乐东黎族自治县人力资源和社会保障局相关做好机关岗位设置工作通知》（乐人社发<>49号）精神，根据县人事局和教育局主管部门指导意见，结合我校工作实际，制订我校岗位设置实施方案。

一、学校基础情况

（一）单位性质和工作职能：我校为全民机关，九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格：乡村完全小学。经费形式：全额拨款。

（二）现有些人员情况：全校现有在编人员20人，专业技术人员19人，工勤人员1人。在专业技术人员中，取得中级职称14人，初级职称5人；已聘中级职称10人，已聘初级职称9人。

二、岗位设置指导思想和关键标准

（一）指导思想

转换用人机制，建立适合我校实际选人、用人管理制度，全方面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用，深入完善专业技术职务聘用制，实现老师结构宏观调控和老师资源优化配置，推进教育教学质量提升，调动老师主动性，促进学校各项工作连续健康发展。

（二）关键标准

1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重发明标准；

2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备标准；

3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理标准；

4、坚持科学合理、精简效能标准；

三、拟设置岗位情况

（一）我校岗位设置情况：

1、岗位类别

依据学校工作实际，对照县实施方案，确定以老师专业技术岗位为主体，根据专业技术岗位要求要求，我校小学专业老师编制数为19人，专业技术岗位19个。

2、岗位等级设置

（1）专业技术岗位等级、数量及结构百分比

我校拟设专业技术岗位19个，其中中级岗位6个，按30%百分比设岗，8-10级分别按3：4：3百分比设置2个、2个、2个，岗位为小学高级老师；初级岗位13个，按60%百分比设岗，11-12级分别按5：5百分比设置7个、6个，岗位为小学一级老师、小学二级老师。

四、组织领导及实施方法、步骤

（一）工作领导小组

组长：张勇灿

副组长：罗亲盼陈胜

成员：羊俊煌、陈言语、罗树东

（二）实施步骤

1、动员宣传：立即组织全校教职员学习相关文件、传达县局会议精神，安排布署学校岗位设置管理实施工作。成立学校岗位设置管理实施工作领导小组，小组组员深入认真学习领会相关文件精神，正确把握政策，规范操作程序。

2、制订方案：严格根据上级相关政策要求和文件精神，结合学校核定编制数，核准岗位总量，结构百分比和最高等级限额，确定出学校岗位设置管理实施方案，并提交到学校教职员大会进行讨论，在广泛征求意见基础上，经校委会集体议定经过上报。

3、岗位聘用：将上级核批岗位设置方案进行公布，依据要求开展岗位聘用，签署聘用协议。

4、具体方法：一是加强领导，由工作领导小组具体协调实施工作中部分实际问题，切实做好教职员政治思想工作，主动和上级相关部门沟通，取得支持和指导。二是严明工作纪律，岗位设置工作包含到每位教职员切身利益，在工作开展期间要求全体教职员，既要高度重视，又要正确对待，安心工作。不做不利于安定团结事，不说不利于安全团结话，保持学校友好环境，有序工作。三是严格落实实施上级相关政策要求，既要维护国家政策严厉性，又要把广大教职员利益放在心上。加强聘后管理和考评力度，严格各项管理制度，充足调动老师工作主动性和发明性，促进我校教育事业又好又快发展。

五、岗位条件

（一）基础条件：

1.遵守宪法和法律；

2.含有良好品行；

3.含有岗位所需专业、能力、技能和资格条件;

4.适应岗位要求身体条件;

5.近三年年度考评称职及以上;

6.含有对应层次老师及任职资格。

（二）优先条件：

1.年度考评连续三年优异者；

2.获县及以上政府或主管部门表彰。

四、竞聘岗位

经九所镇中心学校核准，现将我校单位老师岗位数设置以下：

1、专业技术八级岗位2个。

2、专业技术九级岗位2个。

3、专业技术十级岗位2个。

4、专业技术十一级岗位小学7个。

5、专业技术十二级岗位小学6个。

五、岗位聘用措施和程序。

1、申报和审核：申报竞聘个人需提交书面申请书、相关资格证件，由学校岗位设置和聘用小组依据要求上岗资格和条件对报名者进行资格审查并公告，不符合条件不能参与对应层次岗位竞争。

2、考评程序依次为：个人申请、业绩考评、领导小组综合评议等程序，最终本着考评由高到低和择优标准初步确定聘用对象。

3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议后方可最终确定。

4、办理聘用手续。竞聘结果确定后由学校法人代表和聘用人签署聘约，并填报相关材料，经县职称办审批后方为有效。

5、其它要求按上级部门相关文件精神实施。

六、竞聘细则

以量化评分为定岗依据。多种评分量化起算时间以聘用现岗位为准(以多种证书所署时间为准),多种年