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2014年3月内蒙古师范大学学报(教育科学版)Mar．，2014

第27卷第3期JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience)Vol．27No．3

教育学教学中师德教育的实践与探索

○潘宝红

(内蒙古师范大学青年政治学院，内蒙古呼和浩特010022)

:

摘要师，。，

范院校在培养人才的过程中应注重对师范生的师德教育作为教师教育类核心课程的教育学

，，;，，

应该通过挖掘教材内容结合学科知识教学渗透师德意识不断改革教学方法让学生充分参与课堂教学培养和

;，，

激发师德情感改革课程教学评价内容及方式突出师德养成评价环节等途径承担起对师范生进行师德教育的责

任。

关键词:教育学;师德教育;实践与探索

:::

中图分类号G645文献标识码A文章编号1671-0916(2014)03-0052-03

:“，。

党的十八大报告中提出加强教师队伍建设提为社会尽到职责教师职业道德是教师职业区别于

，。，

高师德水平和业务能力增强教师教书育人的荣誉感其他职业的本质特征师范院校教育学的课程目标

。》

和责任感”《家中长期教育改革和发展规划纲要除了使师范生掌握一定的教师教育教学的基本知识

国

(2010—2020):“，，:“

指出深化教师教育改革创新培养模和基本技能外还对师德目标做了如下界定使学生

，，，

式增强实习实践环节强化师德修养和教学能力训树立坚定的教育信念和科学的教育观念形成教师的

”

，。

练提高教师培养质量”师职业的师职业意识与职业情感。“师的职业意识与职业情

作为将要从事教教

，。”，

范生师德教育直接关系到我国教育的质量和发展感均是师德教育的重要内容也就是形成热爱教师

2007911，，

年月日教育部师范与教育司副司长宋永职业的意识与情