学考专题复习：文言文阅读+知己知彼，高效复习+导学案.docxVIP

知己知彼，高效复习

学考专题复习：文言文阅读（学案）

班级：姓名：

【学习目标】

1.了解文言文的考查内容和方式。

2.理解课标中关于文言文阅读的要求。

3.掌握文言文的命题思路，学会抓取文言文的复习重点，提高复习效率，增强备考信心。

【学习重难点】

掌握文言文的命题思路，学会抓取文言文的复习重点，提高复习效率，增强备考信心。

【学习过程】

一、了解题型

综观近四次模拟考试试卷，分析学考文言文怎么考。

考试题量及分值：

考试题型：

主要有两种形式：①三个客观选择题。

分别是：6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

7.下列选项中加点词的意义和用法，与其他三项不同是一项是（）

8.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）

②一个主观翻译题。

9.把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

二、理解课标

请认真比对四次模考试卷，并结合《过关训练》128页的课标要求，分析每个题目考什么内容。

6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

常见文言实词

7.下列选项中加点词的意义和用法，与其他三项不同是一项是（）

常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因于、与、则、者、之。

8.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）

筛选文中的信息；归纳内容要点,概括中心意思；体会作品表达的思想感情,分析概括作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价作品的思想内容和作者的观点态度。

9.把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①句中含有与现代汉语不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

②文章的重点句子或名句。

三、学会命题

1.阅读下面的文言文，在文中圈画出能作为6、7、9题命题重点的内容。（如第6题加点，第7题画圈，第9题下划线）

《劝学》

《荀子》

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

2.根据本文出一组学考的文言文阅读题，并给出参考答案和解析。

①下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.

B.

C.

D.

答案：

解析：

②下列选项中加点词的意义和用法，与其他三项不同是一项是（）

A.

B.

C.

D.

答案：

解析：

③下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）

A．选文三处提到了“君子”，而其意义不同，按照顺序它们分别指“有学问的人”“品格高尚的人”和“统治者”。

B．第二段形象地论证并强调了后天的学习在获取知识和培养品德中的巨大作用。

C．第三段多用短句并且构成排比，句式整齐，增强了文章的节奏感和论辩色彩。

D．选文反复运用了同类事物来设喻，比如“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等，论证了同一个道理。

答案：

解析：

④把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

答案：

解析：

四、学以致用

阅读下面的文言文，在文中圈画出能作为6、7、9题命题重点的内容，并将你的理解写在字里行间。

《师说》

韩愈

古人学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦告乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古人圣人，其也人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是古圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医，乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼