人教英语七年级上册 Starter Unit 2 4a-4d(共25张PPT).pptxVIP

课程目标通过系统化的学习,全面掌握课程的核心知识和实践技能。结合实际案例,深入理解概念原理,培养解决问题的能力。为后续深入学习和实践奠定坚实基础。SabySadeeqaalMirza

课文背景本单元的课文讲述了一群外国学生在中国学习汉语的情景。课文中展现了他们初次见面时的自我介绍过程，体现了在跨文化交流中的礼仪和沟通技巧。课文背景设置在一个充满温馨氛围的中国语言学校教室,具有代表性的教学场景,有利于学生更好地代入和理解课文内容。

生词表课文curriculum-thesubjectsthataretaughtinaschoolorcollege背景background-thecircumstancesoreventsthatformthesettingforasituation生词vocabulary-thewordsusedinalanguageorinaparticularfieldofstudy练习practice-theactofdoingsomethingrepeatedlyinordertobecomeskilledatit

生词练习1掌握新词汇通过有趣的配图和重复练习，帮助学生快速记忆和理解生词的发音、含义和用法。2认知词性区分名词、动词、形容词等词性,培养学生对语法结构的敏感度。3灵活运用在句子中应用生词,检验学生的实际运用能力,增强语言表达能力。

句型1：Whatsyourname?这个句型用于询问别人的名字。它以友好的方式开始一段对话,展现出对对方的兴趣。掌握这个基本的问候语能有助于建立良好的人际关系。

句型练习1你叫什么名字？我叫李明。你从哪里来？我来自北京。你多大年纪？我二十岁。

句型2：你多大了？这个句型用于询问对方的年龄。通过表达对方的年龄,可以展现出自己的礼貌和关心。掌握好这个句型,能够有效地进行年龄相关的交流。在实际对话中,可以说你多大了?您贵庚?等来表达这个意思。同时也要注意回应的礼貌性,如我今年二十五岁或我已经六十五岁了。

句型练习2你今年多大了？他们两个人都多大了？你朋友几岁了？

句型3：你从哪里来?这个句型用来询问对方的家乡或居住地。可以根据实际情况回答自己的出身地或现居地,如我来自北京、我住在上海等。文化背景不同,人们对家乡的概念也有差异,可以根据自己的实际情况进行回答。

句型练习3你从哪里来?我从中国来。他住在哪里?他住在北京。你朋友家在哪儿?他朋友家在上海。

句型4：Whatsyourphonenumber?这个句型用于询问对方的电话号码。通过这个句型，我们可以了解彼此的联系方式，以便进一步交流和沟通。掌握这个句型的使用有助于我们建立更好的人际关系。要注意在表达这个句型时，要用恰当的语气和礼貌的态度。对方可能会因为隐私问题而不愿意告诉你,所以我们要尊重对方的意愿。

句型练习4你的手机号码是多少？你的手机号码是12345678吗？老师,你的办公室在哪里?我想去拜访你,你的办公室在一号楼二楼吗?你从哪里来?你是从中国来的吗?是从北京来的吗?

课文阅读课文中描述了一个外国人第一次来到中国的故事。他认真学习中文，努力融入当地文化。通过这个故事，我们可以了解中国文化的独特魅力，以及语言学习的不易和收获。学习外语不仅需要勤奋的付出,更需要尊重和包容的心态。我们应该以开放的姿态欣赏不同国家和文化的差异,用善意和同理心来交流互鉴。

课文理解本课文简单介绍了日常生活中一些基本的会话表达。通过学习这些简单的对话,学生可以掌握如何自我介绍、询问年龄和家乡等基本信息。这些内容对于初学者来说非常实用和基础。课文设计贴近学生的生活,使用简单易懂的词汇和句型,便于学习。同时课文还提供了一些补充练习,帮助学生巩固所学知识。

课文练习通过课文练习，学生可以巩固所学生词和语法知识，并将其应用于实际对话练习中。练习包括填空题、选择题和问答题等形式，助力学生深入理解课文内容。这些练习不仅可以培养学生的阅读理解能力，还能锻炼他们的口语表达能力。学生可以通过练习融会贯通，为下一步的课堂活动做好准备。

课文总结课文总结了本单元的主要内容和学习目标。通过学习这些基本的自我介绍句型，学生可以掌握日常交流的基本用语，并能进行简单的自我介绍。同时也为后续的交际能力培养奠定了基础。

综合练习1这个练习包含了前面学过的所有语言功能，让学生综合运用所学内容。从自我介绍到生活日常、工作等方面的对话练习，巩固学习重点并拓展应用场景。练习形式包括角色扮演、回答问题、完成对话等，检测学生对课程内容的掌握程度。

综合练习2这个综合练习让学生们继续巩固之前学习的内容。通过小组合作完成各种任务，培养学生